“对筛查结果的应用， 要注意保护青少年隐私 。 ”徐凯文提醒， 心理健康状态测评结果的知情范围， 应该控制在必要限度；教师也需要掌握一些基本的心理学和精神卫生学知识， 给孩子恰当程度的关心 。 “特别要明确的是， 不要因为筛查结果对孩子产生歧视和偏见 。 否则， 以后大家不会如实填写量表了， 筛查的作用也就削弱了 。 ”徐凯文强调 。
筛查， 是筛查孩子患有抑郁症的可能性， 提醒父母带孩子就诊 。
别把抑郁症看成绝症 。 它需要被重视， 但也不要被它吓倒 。 根据整体的数据， 一半以上的抑郁症患者是可以被治愈的 。
沙莎说， 对青少年心理问题， 应进行的是综合治疗；要用药， 也要开展心理疗愈；治疗孩子， 也要把家庭纳入， 对家长进行宣教和辅导 。 “最理想的情况， 是由家庭、学校、心理治疗师和精神科医生组成联盟， 从用药情况到心理治疗情况再到日常生活情况， 全方位地跟踪关注患儿， 并针对患儿的康复情况和康复策略进行密切沟通 。 ”
当然， 要做到这一点并不容易 。 与心理健康需求相比， 我国的精神科医生和有经验的心理咨询师数量都不足 。
家长的一个重要作用， 是帮孩子配合治疗 。
【把“心情”纳入体检筛查 让青少年不再独自承受抑郁】如果孩子需要用药， 要尽量做到足量足疗程治疗 。
这是一场漫长的战役 。 药物的作用并非立竿见影， 有时副作用会先于治疗作用来到 。 家庭要成为孩子的后盾和支撑， 帮孩子理解自己的处境和治疗的必要性， 提高孩子用药的依从性 。
“家长还要对自己的教养方式进行评估， 看看到底是哪里出了问题 。 ”沙莎说， 如果是过度控制， 那就放松一点；如果是过度忽视， 那就更关心一些 。 “不是不管孩子， 而是带着爱去支持， 也带着爱去限制 。 要让爱在家庭中流动起来 。 ”
当孩子病情稳定后， 就可以复课复学 。 “学校要信任我们精神科医生的诊断 。 ”当医生为孩子开出复学证明， 就意味着经过审慎评估后， 孩子已经可以重返校园 。 沙莎说， 学校不必过分焦虑与担忧， 与家长保持沟通， 给予患儿持续有效的关注即可 。
此前在做心理治疗时， 陈清为何琳做了家庭关系修复 。 全家人一块儿接受了心理咨询， 父亲为曾经的暴脾气向何琳道了歉 。
“我给生病后爸爸妈妈的表现打9.9分 。 ”何琳说， 爸爸的改变尤为明显， 他脾气收敛了许多， 给了自己更多关心 。 1年多来， 何琳能感到， 父母在尽量让她开心， 也在尽力了解她 。
现在， 何琳身上的抑郁症症状已经消失， 她重新拥有了快乐的能力 。
“我们不要把抑郁症看得那么重 。 ”何琳想对跟曾经的她一样处境的同龄人说， “用平常心对待， 这些难熬的日子总会过去的 。 ”
何琳喜欢跳舞， 喜欢书法和画画， 还想抽空学一门乐器 。 在最近的朋友圈里， 她为闺蜜送上生日祝福， 吐槽作业， 讨论番剧， 也发自己的照片和短视频 。 她展示着属于她这个年纪的鲜活的青春， 还有无限的未来 。 （采访人员 张盖伦）
来源：科技日报
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