解析：
小鸟把草籽都吃完了 ， 小兔子的连衣裙变成小鸟的花样了 。 小鸟是会飞的呀 ， 难道小兔子也要飞起来吗？
这本书的画让孩子们觉得好玩 ， 还表现在它的构成上 。 这是一本以三拍子节奏展开的图画书 。 就是它有一个不断重复的结构画面“1·2·3”、“1·2·3”地一遍又一遍地重复着 ， 类似音乐里的节拍 。
如过我们把小兔子穿上连衣裙这张画叫做1 ， 走进花田这张叫做2 ， 连衣裙变成了花朵花样这张叫做3 ， 那么 ， 后边就又“1·2·3”、“1·2·3”、“1·2·3”地重复了三遍 ， 出现连衣裙变成雨点、草籽、小鸟的花样 。 小兔子穿上雪白的连衣裙这张画 ， 是不是和后面的小兔子穿上花朵、雨点、草籽、小鸟花样的连衣裙的画面几乎一样？小兔子走进花田这张画 ， 是不是和下雨了、走进草丛、飞来一群小鸟的画面差不多?
这是一种连一个两三岁幼儿都能明白的重复 ， 他们喜欢这种重复 ， 期盼这种重复 。 这虽然是一种无声的节拍 ， 但伴随着翻页的动作 ， 孩子们在心中能够感受得到这种音乐般的旋律 。
还有一个地方也很好玩 ， 就是在三拍子的“1” 这个画面里 ， 总是有对下一个画面即“2”的暗示 。 当小兔子还没有走进花田里的时候 ， 画面的右上角出现了一小片花田；当小兔子还没走进大雨里去的时候,画面右面一页的上面出现了几滴雨滴……眼尖的孩子是会发现的,这会让他们有一种意外发现的惊喜：“看 ， 小兔子要走进花田了！”“看 ， 小兔子要走进雨里去了！”
这种简单的三拍子结构,却让孩子的裙子变成了神奇的东西 。 这本图画书对于孩子来说 ， 更像是一个不断变幻图案的万花筒 。 一个个画面 ， 就是一个个童话故事 ， 充满幻想又充满了一种美丽的诗意 。 特别是女孩子会感受到将自己的小裙子变成花园的那种心灵的愉悦 ， 变成小雨滴的那种调皮的心情 ， 变成白云带自己飘啊飘的神仙般的快乐 ， 让我们和孩子的每一天都充满着简单的快乐吧!
【第15画面】
原文：啊呀呀 ， 飞起来了 ， 飞起来了！
解析：
走出了四个三拍子的结构（花朵、雨点、草籽和小鸟） ， 带来更加高潮的两个两拍的布局(彩虹和星星连衣裙） ， 要比较一下啊！小鸟们拍拍翅膀飞起来了 ， 也带着小兔子飞起来了 。
从这页开始 ， 我们看图 ， 不仅要横着看 ， 还要竖着看 ， 感觉不一样的 。 是不是更有飞起来的感觉呢？
整本书的语言也非常具有特色 ， 运用了很多叠词 ， 例如“咔嗒咔嗒” ， “做好了 ， 做好了”“啦啦啦” ， “飞起来了 ， 飞起来了 。 ”这种重叠词语的运用 ， 使得整本书的语言具有了一种音韵美 ， 富有节奏感 ， 更加朗朗上口 。
【第16画面】
原文：彩虹花样的连衣裙 ， 真漂亮！
解析：
小鸟带着小兔子飞到彩虹上来了 ， 连衣裙也变成彩虹的花样了 。 小鸟飞走了 ， 飞上天空 。 一抹彩虹 ， 其实却用了橙、红、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色 ， 画出了漂亮的彩虹 。
细节之处 ， 一只小鸟飞行之中还不忘回头看看美丽的彩虹小兔子 。
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