当小兔子还没走进大雨里去的时候 ， 跨页的右边就会出现雨滴 ， 这样孩子就很容易预测出下一页画的 ， 将是小兔子走进什么地方 。
所以这本书对小朋友来说非常有亲切感 ， 没有“高大上”的疏离感 。 画面上有很多地方都很好玩 ， 设计了许多预示性的小画面 。 例如 ， 当小兔子还没有走进花田的时候 ， 画面的右上角出现了一小片花田；当小兔子还穿着花朵样式的衣服 ， 没有走进雨幕时 ， 画面上又出现了几滴蓝色的雨滴 。
文章插图
【第7画面】
原文：哇 ， 下雨了！
解析：
翻页过来 ， 好多小雨点啊 。 小兔子在雨中不停地徘徊 ， 还用手抱着头说 ， 下雨啦下雨啦！
【第8画面】
原文：哎呀 ， 连衣裙变成雨点花样了！
解析：
春雨贵如油 ， 偶遇一场春雨也非常不容易 。 看看小兔子走在雨里 ， 连衣裙又变成了雨点花样了 。
这一本被日本某家杂志社评选“图书馆里被翻得最烂的图画书”第一名 。 从书名而言 ， 看不出任何关于春天的气息 ， 甚至于都感觉有点低龄化 ， 画风看起来有点像小妞画画的风格 。
但这本书在于抓住孩子的心 ， 作为一本先画出来后补充文字的绘本 ， 有点类似一首歌先谱完曲再来填词 。 有打动人的弦律才会吸引人们去注意它的歌词 。
【第9画面】
原文：啦啦啦 ， 啦啦啦 ， 我穿上雨点花样的连衣裙 ， 漂亮吗？
解析：
这回小兔子又看见什么了呢？原来是一片草籽田 ， 草籽的味道好香啊！小兔子迈开大步 ， 欲要深入其中了 。
绘本《我的连衣裙》中隐含的美术欣赏元素 ， 美术欣赏作为一种文化传递和提高幼儿审美情感的方式 ， 既是一种熏陶 ， 又是一种积淀 ， 美术欣赏必须追随幼儿关注的热点 ， 融入幼儿的生活情境 ， 成为幼儿生活环境的一部分 。
吸引孩子目光的是图画书中的画 ， 图画贴进孩子生活 ， 而绘本中的图画还体现了画面结构的“重复性” ， 更是一个不断变幻图案的万花筒 ， 又充满了幻想和美丽的诗意 。 如：花田、雨点 ， 作家通过画面中散点的图案 ， 增添画面的热闹气氛的美感 ， 也为孩子提供了想象的空间 ， 同时也保证画面的美感 ， 又丰富孩子对美的认知和体验
整本绘本主要以绘画为主 ， 图画的花纹和色彩形成重要构成因素 ， 而色彩是最能表现情感的手段之一 。 绘本中的图画重复的构成中主要是以粉色和橙色的花朵图案、蓝色的雨滴图案、金色的麦子图案……运用自己熟悉的图形为小兔设计连衣裙 ， 为孩子亮点了摆脱了传统美术教学的枯燥模仿 ， 以绘本为载体引发幼儿的学习兴趣与创造兴趣 。
【第10画面】
原文：草籽的味道好香啊 。
解析：
小兔子马上跑到草籽田里去了 ， 这草籽真香啊 ， 小兔子走在这么香的草籽田里多开心啊!
大人总想给孩子一些知识的灌输 ， 现在机会有了 。 小草跟向日葵一样 ， 春天的时候发出新芽、夏天长得又高又大 ， 秋天小草变黄了 ， 还结出了一颗颗的草籽 ， 草籽就是小草的种子 ， 等它落下后 ， 到春天又会发出新芽 。
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