黔西南州特殊教育学校黔南儿童特殊教育 _知识经验

【黔西南州特殊教育学校黔南儿童特殊教育】误区一特殊儿童一定要到特殊教育学校就读当教师发现学生在某个方面有明显缺陷或障碍时，教师会时时事事处处对特殊儿童“特别对待” ，无意间为特殊儿童贴上了隐形的标签久而久之， “标签效应”被扩大化，学生会认为特殊。

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相对于狭义广义的特殊儿童的概念，特殊教育的概念也有狭义广义之分对狭义特殊儿童的教育就是狭义的特殊教育，对广义的特殊儿童的教育是广义的特殊教育在有些国家还提出“特殊需要教育” ，这种教育正像1994年6月10日。
特殊教育的由来1994年6月10日联合国教科文组织召开的“世界特殊需要教育大会”通过的萨拉曼卡宣言中所说“每个儿童都有其独特的特性志趣能力和学习需要教育制度的设计和教育计划的实施应该考虑到这些特性和需要的。