从哪些方面看孩子的学习效果？ _小知识

不管是小学生、初中生还是高中生大部分都奔波在各种补习班，那孩子们到底是学有所长了呢？还是被更多的书本压的无法喘息，更加厌学了呢？没有参加补习的孩子认真完成作业，温故而知新了呢？还是为了做作业而勉强把空白的地方都填满“滥竽充数”了？到底完成的学习质量如何，我想有必要从以下几方面进行观测一下：操作方式 01 从孩子对补习的立场方面来看。没有人喜好被质问，所以从侧面可以扣问一下孩子喜好教员的讲授方式吗？教员安插的功课多吗？功课安插的难易水平如何？若是孩子这几个问题都是否认回覆，那么家长就要注重了，孩子可能一向以来对补习存在着应付心理，起不到补课的结果，得立即叫停这种体例了，不然只会华侈时候还可能对进修发生负面感化。

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02 从写字方面来看，也是对孩子的一种进修状况阐发。当然每个孩子写得字根本是纷歧样的，应以日常平凡上学写的字为参照来进行判定。若是字加倍整洁当真了，反映出孩子是以一种积极的心态、愉悦的表情去进修的，这是对进修驾轻就熟，前进的表示；若是字没有转变，书写依旧，申明孩子在按部就班的进行进修不克不及反映出前进，但也绝没有退步的倾标的目的；若是字写得龙飞凤舞，或比以前大了数倍，或以“草书”形式揭示，那家长可就得注重了，这正反映出孩子以极其不耐心的心态来进修的。进修的结果不会好，甚至会养当作一种坏的习惯延续到今后的进修中去。