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话是也没错 ， 究竟结果“减负”的成果不是真的把孩子的承担减下来了 ， 而是削减了黉舍的承担 。 最终高考仍是这个难度 ， 留学涉及的事更多 ， 黉舍更带不动 ， 学生毕竟仍是要在课外补课 。 然而教育机构鱼龙稠浊 ， 在课外学什么、怎么学、在什么机构学当作了家长不得不面临的问题 。 这等于是把黉舍教育的承担转移到了家庭教育中 ， 是一个教育承担转嫁抵家庭的过程 。
用经济学术语来说 ， 这是把国立教育单元的教育专业性下放到了家庭 ， 是一个去专业化的过程 。 可是跟垃圾分类这样无关痛痒的专业化下放分歧 ， 孩子是家长独一的但愿 ， 就算再难也要硬着头皮上 。
干的时候久了 ， 本身也就当作了职业掮客人 。
家庭教育的重担 ， 大多落在了母切身上
除了公共教育的“减负”导致育承担转嫁抵家庭之外 ， 几十年来中国度庭还有良多转变 。 如在城市化和打算生育的影响下 ， 中国的焦点家庭酿成了怙恃与一个孩子的三口小家庭模式 。
在每家每户孩子都很少的环境下 ， 家长就会采纳精心培育的模式 ， 在孩子身上投入的总精神和资本当作本比以往生良多孩子的时辰还要多 。
在《花你钱是老娘看得起你》里我们提到过 ， 中产阶层的家庭消费模式是：男性尽力工作 ， 老婆做本家儿配偶 ， 做“代办署理有闲者” 。
这是近代社会欧美国度的环境 ， 放在今日之中国 ， 又是另一番光景 。
中国女性在工作范畴的解放较为充实一些 ， 职场竞争的不雅念很得人心 ， 而一般小家庭也很难有钱让女性完全做家庭本家儿配偶“代办署理有闲” ， 所以女人凭借于丈夫保存 ， 负责花钱的现象弱了良多 。 但这个脚色总要有人饰演 ， 那就是孩子 。
在《我如果女的 ， 我也不想生孩子》里我们提到过 ， 女性在家庭中承担了更多顾问家人的使命 。 若是教育承担转嫁抵家庭 ， 那么一般来说扛起这部门责任的还会是母亲 。 这仍然是传统家庭分工的遗留 。
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这种遗留在人心中半斤八两顽固 。 《母职的掮客人化——教育市场化布景下的母职变迁》里一位父亲是这样说的：“必定是她妈费心多 ， 她都给全程规划好了 ， 教员也是她挑……我就负责跑腿开车 ， 然后交钱 。 ”
不仅父亲这么看 ， 上面提到的那位培训教员也是认为母亲费心孩子教育更为合理：“我此刻是越来越感觉全职妈妈的家庭更合理了 。 这是据我本身不雅察 ， 我感觉是这样 ， 这个社会应该有一个合理的社会分工……这个社会分工需要有一小我 ， 家庭内部布局里这个孩子是有人专职来赐顾帮衬的 ， 然后在这个根本上若是你还有余力 ， 你可以干一点本身喜好的工作嘛 。 ”
我们仍是半斤八两倾标的目的于男女平等的 ， 所以并不认为母亲回归家庭、或承担绝大大都孩子教育责任是更合理的 ， 可是放在现实操作中 ， 实际的力量其实是太繁重了 。
当然 ， 父亲指导孩子教育是必需要鼓动勉励的 ， 就连上面提到的那位培训教员也认可 ， “若是父亲管孩子 ， 孩子会半斤八两厉害 ， 可是很少有父亲会改变这样的脚色分派” 。
家庭对孩子培育的正视真的能提高孩子成就吗？
家长对孩子的培育 ， 除了规划课外补习之外 ， 还有亲子陪同、亲子勾当、亲子交流和亲子监视等 。
什么样的家长更热衷于给孩子进行课外补习呢？李佳丽等（2019）在《怙恃介入、课外补习和中学生学业成就》中提到 ， 介入亲子陪同（好比陪同孩子念书活动等）、亲子勾当（和孩子除外看表演、参不雅博物馆等）、亲子监视（监视孩子做功课）越多的家长 ， 越有可能让孩子加入课外补习 。 不外亲子交流和家校沟通与加入课外补习关系不大 。
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