提问体例:文章这样写有什么益处、结果、感化?
答题模式:利用的方式+内容+结果(或感化)
【攻略】 文学作品的表达技巧是丰硕多彩的 , 其感化也是异彩纷呈的 , 对常见的技巧必需要熟悉它的常规性感化 。 例如 , 类比的感化:以浅寓深 , 活泼形象 , 通俗易懂;象征的感化:使抽象事物具体化 , 激发联想 , 传染力强;陪衬的感化:凸起事物特征 , 强化思惟豪情 。
回覆此类问题 , 起首要明白用了什么表示手法 , 其次要回覆这种表示手法在词句中表示了什么内容 , 最后回覆这种表示手法有何感化、益处或结果 , 并连系语境加以申明 。
答题示例:这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮水 , 各有其判然不同的布景、色彩和内在 , 不成一概而论 , 却都是时代浮沉的侧影 , 汗青浩大进步中飞溅的浪花 。 平易近族标的目的心力的凝集 , 并不取决于地舆距离的远近 。 我们第一代的华侨 , 历尽艰辛 , 寄籍国外 , 生儿育女 , 却宿世代翘首神州 , 不忘桑梓之情 , 当故国需要的时辰 , 他们都做了激昂大方的奉献 。 喷鼻港蕞尔一岛 , 从通俗居平易近到各业本家儿王、绅士爵士、翰苑名人 , 对大陆踊跃捐助 , 暗示风雨同舟、和衷共济的交谊 , 是近在面前的动听事例 。
问:本文第四段(即上文)写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮水 , 并赞颂他们不忘桑梓之情 , 激昂大方奉献 , 与故国风雨同舟 。 请你连系情结 , 阐发这样写的感化和洽处 。
答:把乡土情结提高到平易近族凝集力的高度来熟悉 , 丰硕并深化了乡土情结的涵义 。 具体申明了乡土情结不因时候的悠远(汗青)和空间的阻隔(地舆)而褪色 。 既照应了开首 , 也使本文的本家儿题获得深化 。
文章插图
人称类 01 提问体例:利用这种人称写的益处是什么?或:为什么要改变人称?
答题模式:第一人称:亲热、天然、真实 , 适于心理描写;第二人称:便于豪情交流 , 进行抒情 , 还能起拟人化的感化;第三人称:显得客不雅沉着 , 不受时空限制 , 便于叙事订定合同论 。
答题示例:但幻想究竟结果是幻想 , 封锁终不克不及封锁 。 多少和番公本家儿的幽魂 , 带着环佩的响声在月夜中归来了 。 多少寒霜冻硬的弓弦 , 射出了断喉的利箭 。 蓟门被踏平 , 燕台被摧垮 , 呼啸着风声的宝剑 , 掀翻了太液秋波 。 由是人们发现:边墙不再是樊篱 , 紫塞(注:指长城)不再是?奇 。 它变得好笑 , 仿佛受尽了时候与空间的嘲弄 。 在风沙剥蚀下 , 它过早地衰老了 。
所以我说 , 你是一个文化痴顽的标记 , 长城!(节选自2000年全国卷《长城》)
问:这篇散文中 , ⑴作者本家儿要用第二人称写长城 , 这样写的益处是什么?⑵第六段的结从头至尾改用第三人称“它” , 原因是什么?
答:将长城拟人化:⑴便于与长城对话 , ⑵便于抒发豪情;因为这句话承接“由是人们发现”而来 , 写的是“人们”的感触感染 , 而不是作者直接标的目的长城抒情 。
推荐阅读
- 语文课什么叫自然段语文自然段是什么
- 手机QQ全民闯关答题活动入口,如何参与
- 手机QQ全民闯关答题活动复活卡获取方式
- 百度阅读怎么样设置自动定时退出听书模式
- 百度阅读怎么样退出语音阅读
- 百度阅读怎么样使用语音阅读 如何使用听书功能
- 小学一年级语文上册第四到第八单元练习题
- 语文手抄报
- 微信公众号阅读原文的链接怎么制作
- 趣头条天降财神答题活动复活卡获取技巧?