二、从头至尾贯穿“拉伸”
1、 在第一个环节——热身中 。我请孩子们尝试做了一些身体的拉伸和延长的动作 。这不仅起到了热身的本来作用，更为之后的活动做铺垫，把动作完成的更加出色 。（后街照片两张）
2、 在第二个环节——尝试中 。我们请孩子来说说老师完成的这个动作运用了那些地方的拉伸 ， 为了要做到这个动作需要在哪几个位置用力，哪几个位置拉伸 。（后接照片单个幼儿）
3、 在第三个环节——竞赛 。在孩子们基本掌握动作的基础上，比赛看谁的动作既标准又迅速 ， 这是考验孩子们合理熟练地运用身体延伸这项技能 。
三、更加关注领域的特点
在五大领域的教学中，每一个领域都有自己的特点和要求 。在健康活动中，强调活动前要站位 ， 做一些简单有效的热身运动，如弯腰、伸展、活动脚腕和手腕 。在活动中不仅可以减少孩子身体扭伤的机率，还可以集中孩子的注意力 。在介绍关键动作时 ， 强调动作要领，动作规范 。再在活动结束时，提醒孩子一些注意事项，在安全的、有成人保护的前提下才能进行一些动作的练习 。
今天的课上下来，我觉得孩子们学得还不错，特别是一些身体不是特别协调的孩子 。在今天的活动中 ， 他们在老师和同伴的鼓励下进步比较大，自信心大大的得到了增强，真的印证了那句话“我能够！”
在走廊和楼梯上step1: 活动设想：
走廊与楼梯是幼儿每天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在老师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一起你推我挤 ， 打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑 ， 这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的
发生，我们有针对性地开展了“在走廊和楼梯上”的安全教育活动 。
活动目标：
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性 。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗 ， 打闹
活动准备：
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅 。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干 。
活动过程：
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性 。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？
2.为什么会摔到？
3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？
4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄 ， 来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起 ， 或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院 。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做 。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？
2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走 ， 眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆 。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯 。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片 ， 引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的 。
我会坚持step1: 活动目标：
1、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯 。
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