重点二：培养自尊心和自信心
孩子如果做事畏首畏尾，犹豫不决，那么将发展成为人格不健全的人 。长大以后，也许会成为一个懦弱的人 。自信心决定人做事的成败，制约着人接受任务，面向外界的勇气和克服困难的精神 。因此，在某种意 义上，自尊和自信是人格全面发展的基础特征，从小培养有助于其他优良品质的成长 。
积极评价是激发孩子潜力的有效手段，是建立良好自尊和自信的源泉 。自尊心和自信心从很小时候就开始萌芽，当孩子用各种方式来吸引大家注意和赞美时，要给以适当的应答 。每个孩子都有长处和不足，不要只关心自己孩子比别的孩子领先还是落后 。更不要用自己孩子的缺点与别的孩子的优点比较，要从发展的眼光看待自己的孩子 。
及时表扬孩子的微小进步，不过分指责孩子的失败和错误 。孩子最微小的进步也值得表扬，不要把它当作“理所当然”而忽略 。多用精神奖励，物质奖励过多，会使孩子不关注自己的进步，而是只被“奖品”吸引 。对于孩子的失败和错误，应了解和区分孩子犯错误或失败的动机和原因 。面对这些问题，父母应予以谅解和宽容，给予帮助和支持 。教给孩子一些正确的方法，鼓励他再来一次 。
应建立合乎孩子能力的目标 。不要把标准定得太高，超过孩子能达到的最大限度 。如果不能达到标准，会使孩子产生失败感;也不要把标准定得太低，让孩子很容易完成，从而产生轻率和骄傲的心理 。有的孩子感到压力很大，这种压力来源于父母期望过度，使孩子产生过度焦虑，极不愉快，丧失信心，是对孩子感情和人格上极大的伤害 。
孩子从小就有人格，在和孩子相处时，应该给予孩子应有的尊重，就像尊重一个重要的朋友一样 。不能因为孩子小，就可以对他粗暴、冷淡或漠不关心 。为了树立孩子的自尊心，对他的体育技能或“艺术作品”如体操、唱歌、跳舞和图画等当场赞扬或赞赏 。还可以搞一次郊游，做一次特殊的饭菜使孩子感受愉快的爱 。儿童也和大人一样，当他们和哪些自尊并且希望得到别人尊重的人打交道的时候，就会感到舒服和愉快 。
重点三：培养独立自主的性格
1岁左右孩子只要给他机会，就会逐渐地表现出较强的独立性 。此年龄段的孩子一方面开始闹独立性，要独立行动;另一方面还必须依赖成人 。对此小年龄孩子的独立性培养，首先要保证安全为前提，使孩子也有所依靠 。当他遇到问题时，能得到父母的及时支持，他才敢独立行动 。
孩子的独立想象和思维则在独立活动中产生 。培养独立性并不是让他独立处理各种事，不顾及他的感情需要，也不顾及他是否有能力 。即使到2～3岁，虽然不像1岁时那样强烈依赖父母，开始对外部世界有了更多的认识和兴趣，如果严重缺乏安全感，他也会出现焦虑和不安的情绪 。这时孩子仍然需要陪伴、鼓励和赞美，建立起依赖感和自信心，才能走向独立性发展的道路 。
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