学生的主要任务是学习 ， 而学习是需要有策略和方法的 。 那么 ， 教师应如何组织学生进行有效的学习呢？工具/材料 学习
操作方法 01 变换位置
学习材料放置的位置不同 ， 对学习者的影响也有所不同 。 一般位于开头和结尾部分的材料 ， 容易被学习者记住 。 因此 ， 教师可利用这一规律组织教学 。 如把重要的新的知识放在课堂的开头讲 ， 在最后对它们进行总结 。
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02 及时复习
为什么有些学生今天学的新知识 ， 明天还能记起一点 ， 但过了两天就忘光光了呢？其实 ， 这跟遗忘的规律是有关的 ， 它呈现先快后慢的规律 。 因此 ， 教师应根据学生遗忘的规律组织学生进行及时的复习 ， 巩固学过的知识 。
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03 分散复习和集中复习
在考试前经常会有这样的状况：某些学生考试前拼命背诵一堆知识点 ， 但是总是记不住 。 其实这样背诵是不科学的 ， 因为大脑很难一下子接收大量的知识 ， 也容易将知识进行混淆 。 因此 ， 建议学生应当分散学习 ， 减轻大脑的负荷 。 但对于一些比较有趣、内容较少的也可以采取集中复习的策略 。
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04 整体复习和部分复习
记得小的时候背一篇课文要花好长时间 ， 从头背到尾 ， 不是忘记前面就是忘记后面 ， 甚是头疼 。 后来掌握了“部分法”来背诵 ， 简单的说就是分一段或几段来背 ， 这样就容易牢记知识 。
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05 多种感官与形式多样
有的时候记忆一些比较枯燥的知识 ， 如果单纯用一种方法来记忆 ， 可能比较艰难 。 所以不妨调动人体的多种感官 ， 共同参与到记忆中来 ， 可在大脑留下更多的线索 ， 以便提高记忆效果哦 。
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06 过度学习
当你刚会背一首诗时 ， 是会继续多背几次还是停止背诵？有研究表明 ， 学习到达百分百后 ， 在继续学几次是有必要的 。 因为适当的过度学习即达到百分之五十 ， 是能够取得最佳的记忆效果 ， 又不浪费时间和精力 。
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07 【教师如何组织学生进行有效的学习？】尝试记忆
当你正在学习一篇文章时 ， 不妨合上书 ， 尝试回忆一下书中的内容 ， 检测自己是否了解文章大意 。 在复习知识时 ， 也可以在头脑中尝试回忆所学知识 ， 检测自己对知识是否掌握牢固 。
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