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事实上 ， 我们之所以可以或许积极地对待背负忧虑的当作年糊口 ， 恰是因为我们知道 ， 当作年人的评估能力更强更复杂 ， 他们可以或许内省、获得相关的道德常识、维持恰当的时候感、熟悉到可预见的当作本、评估行为的风险与机遇等等 。 这许可他们在贫乏积极情感的环境下 ， 也能承认有价值的人与事 。
儿童却不是这样 。 固然他们也需要承认糊口中有价值的打算与人际关系 ， 再将这些事物看作通标的目的幸福糊口的路子 ， 但他们只有对其感应正面情感时 ， 才会愿意接管 。 仅经由过程打算、关系是否契合糊口的期望 ， 来可以或许承认这些事物 ， 是儿童做不到的 ， 因为他们贫乏需要的评估能力 。
一个孩子 ， 自愿天天赐顾帮衬患有痴呆的亲戚几个小时 ， 若发现有压力 ， 就不会本家儿动选择这一使命 。 儿童的评估能力还尚未成长当作熟 ， 不克不及像作家和大夫那样静下来 ， 评估一项有压力的打算是否合适他们对于幸福糊口的概念 ， 再本家儿动承认这些打算 。 是以 ， 前文中的孩子无法评估赐顾帮衬患者的责任 ， 因为她还没有成长出足够的自知 ， 对可能选项的贫乏实际概念 ， 因为她道德不雅念不敷当作熟 ， 对于当作本、风险、机遇缺乏足够理解 。 她有可能过度垂青取悦家人 ， 或是低估或者高估道德的要求 。 她还可能对这使命的机遇当作本毫无概念 ， 不知道赐顾帮衬这位亲戚会占用时候 ， 以至于没法去做其他既主要又兴奋的工作 。 这些错误不成避免 ， 是儿童的本性培养的——他们还不克不及在压力和焦炙下步履 ， 因为他们没法找到自发的来由来鞭策他们 。
【为什么成年人不能无忧无虑？】那么 ， 问题来了：儿童可以或许大体上背负着忧虑 ， 而仿照照旧从有价值的人和事之中感触感染到积极情感吗？伊利诺伊大学的荣休传授艾德·迪内尔（Ed Diener）等心理学家的研究表白 ， 积极和消极情感在任何时辰都不是互相自力的 。 这意味着这些情感会互相按捺 ， 所以儿童越感应压力和焦炙 ， 他们在有价值的人和事中成长积极情感的心理空间就会越少 。
若是我们想让儿童感应幸福喜悦、欢畅愉快 ， 从而本家儿动接管上课听讲与下课勾当、拥抱亲情和友情 ， 让他们作为儿童过上幸福的糊口——我们最好要让孩子们不仅能接触到这些夸姣的事物 ， 还要让他们感应无忧无虑 。 这需要当局对儿童早期的心理健康提起正视 ， 并拟定政策 ， 将无忧无虑的糊口放在幸福童年的中间 。
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