而后一种方法则使幼儿处于被动状态， 学习成果趋于一致， 大家学会了某种知识和技能， 如会说一首儿歌， 会做一道数学题， 会唱一首歌等等这并不是说集体学某一种知识技能完全不可取， 但若以这样的教育方式为主， 可能会极大的 。
幼儿智育内容幼儿智育是使3岁～6岁幼儿获得粗浅的知识和技能， 发展智力的教育与德育体育美育等密切联系， 是为幼儿思想品德审美观点良好身体素质的形成与发展准备知识和能力的基础幼儿智育的实施途径具体操作活动 。
幼儿智育是使 3 岁～6 岁幼儿获得粗浅的知识和技能， 发展智力的教育与德育体育美育等密切联系， 是为幼儿思想品德审美观点良好身体素质的形成与发展准备知识和能力的基础中国幼儿园工作规程试行中规定幼儿 。
学前智育是学前教育学的重要内容之一， 是构成学前教育学的科学体系的一部分儿童是人生智力发展的基础阶段， 又是发展最快的时期， 适当正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用超常儿童的形成发展， 无一不与 。
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