「看电影」的能力,是需要学习的吗?( 二 )


「单一场景」分化的方式(前提是利用剪辑, 当然可以用长镜头拍摄一个场景)有:
全景+轴标的目的跳切:早期仍受戏剧舞台影响期间的场景分化方式, 将舞台和演员看作一个整体, 开麦拉在垂直于这个整体的轴线上前后移动获得全景和插入镜头(开麦拉沿轴标的目的接近“舞台”) 。
180度法例:不再将演员和舞台看作一个整体, 开麦拉可以在空间内自由穿梭, 以两个演员之间看不见的线为参照系设计开麦拉的位置 。
「非持续的空间」必然陪伴「非持续的时候」, 但时候的「非持续性」的应用还有良多:片子中时候是「可塑的」, 造当作了「银幕时候」「故事时候」的「非持续」, 阐扬分歧的「演示」结果 。
演示「时候的省略」:全景汉子睡觉-夜 接 统一景别-晨
演示「时候轴上的跳跃」:「闪回」「闪前」
经由过程「复制时候」来演示时候的紧迫:「平行剪辑」
经由过程「放慢时候」(「升格」)来演示时候之「快」:「枪弹时候」
经由过程「加速时候」(「降格」)来演示时候之「慢」:「延时摄影」
这些其实很是复杂的时候演示逻辑对现代不雅众来说几乎是一种“与生俱来”的能力(在接触任何具有时候性的视觉叙事前言-动画片/电视/片子-后很快习得) 。
当然, 对于不雅影数目有限的不雅众, 在面临一些相对复杂的「演示手段」时仍然可能会「看不懂」 。
一个简单的例子, 客岁跟我妈妈一路看「星际穿越」, 有一个场景她没有看懂 。
场景再现:
皮卡车分开的本家儿不雅镜头
库珀开车分开, 翻开副驾驶上的杂物, 没有看到女儿的身影
画外声音(off-screen sound):航天飞机发射倒数
库珀女儿冲出房间, 喊着爸爸
库珀的儿子目送父亲分开
画外声音(off-screen sound):航天飞机发射倒数继续
库珀女儿继续喊着
库珀在车中, 眼含泪水
画外声音(off-screen sound):航天飞机焚烧
航天飞机焚烧和发射的一组插入镜头
航天飞机内, 身穿太空服的库珀再次呈现
这个场景在时空上是极为「非持续」的 。
第一个空间是地面, 时候是去发射中间之前 。
第二个空间是发射中间以及航天飞机内部, 这部门的画面直到很是后面才揭示(航天飞机焚烧和发射的一组插入镜头), 时候是从航天飞机发射之前的倒计时起头到发射 。
起首在第一个空间内利用了「平行剪辑」, 车内的库珀和衡宇前面的家人被剪辑在一路 。
第一个在地面的空间, 除了当下时空的声音外, 还有来自第二个时空的声音, 这个声音「演示」(represent)了第二个时空的存在, 同时「银幕时候」呈现了重叠, 两个「先后发生」的事务「同时发生」 。
但这些时空上的「不持续」都不影响不雅众在想象中脑补了库珀达到发射中间, 换上宇航服, 进入航天飞机的过程 。
2. 「解构片子」
我认为「解构片子」从其目标上分为两种:
「创作片子」为目标, 解构片子的「视听元素」, 加强视听素养(visual literacy, literacy可以指文学素养)
「文化研究」为目标, 解构片子的「符号」和隐喻, 对片子进行文天职析 。
此中「视听素养」是我在专栏里本家儿要想要切磋的, 接待大师存眷和留言交流 。
专栏原文 Film, a language?
赵浩:漫笔-Film, a language?

There is the Language of Film-making. And there is, if it exists, the language of interpreting a film.

推荐阅读