幼儿园个案分析 _知识经验

幼儿园个案分析，现在我来教大家吧！
step1: 幼儿园个案分析：我不想玩活动记录：
【幼儿园个案分析】区域活动开始了，小朋友们陆续的选择了她们喜欢的区域开展于质界英散片际菜名活动。这时，我看到班级的峻豪还是坐在椅子上，没有去参加活动，我就过去问：“峻豪，你不去玩吗？”他没有做声，只是趴在桌子上一动不动。我看他不出声就说：“你想玩的时候你就自己去行吗？”他只是点点头，过了七、八分钟，我还是看他趴在原来的位置上没动。于是，我叫来大宝跟他说：“大宝，你去带张俊一起去积木区玩好吗？”大宝跑过去，说：“峻豪，我搭了一个汽车，我带你去看看好不?。俊彼鹁勒趴〉氖? ，峻豪被带到区角玩。后来，我发现他们在一起有说有笑，还一起讨论用积木搭建什么东西。
分析：峻豪的最初的表现来看，该孩子不是很主动。怕陌生，适应能力不是很强，又刚刚转进来，见同学了有点陌生。没有人去主动跟他玩的时候，他不会去玩。
措施：针对这样的孩子，我给他创设机会每鸡味些绝希伤物出滑副，让他有机会和小朋友认识、游戏的机会。让他能尽快适应环境。

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step2: 幼儿园案例分析：春春哭了，原来是要小便午睡结束，小朋友们各自都自己穿衣起床了，我看看大家差不多都已穿好，上铺的小朋友也都已经下床，我就开始为女小朋友梳头。不一会儿，琪琪过来激动的跟我讲：“老师，春春在哭啦！”我随着她的手指来到午睡室，看见春春坐在自己的小床上掉眼泪。我走上去帮她擦干眼泪问：“春春，不哭，有什么困难和老师讲好吗？老师可以帮你。”可是小家伙顾着哭，讲不出话来。我看见春春两腿夹得紧紧地，还扭动小屁股，就猜想他是不是想要溶最规岁决小便，于是就问：“春春，你是不是想要小便呢可色侵担？”她也不答话，就扭动双腿，我断定她是想要小便，就对她讲：“来，春春先穿着拖鞋去小便当审作愿刑，回来再穿衣服吧。”于是小家伙一只手擦着眼泪，另一只手紧紧抓着我的手去洗手间了。
评价与原因分析：从上述案例中可以看出春春在午睡起床时又想穿衣服，但此时又忍不住想小便了，两件事情让他无法做决定到底先做哪样，所以春春焦急的哭了。家长们的溺爱导致了春春做任何事情都希望得到别人的帮助，春春对老师的依赖性很大，老师要给予更多的关注。而且要让春春知道，遇到困难可以向老师或阿姨或小朋友寻求帮助，慢慢的要自己想办法解决、克服困难，而不是遇到困难就哭，要做一个勇敢的好宝宝。

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step3: 幼儿园个案分析：不懂合作的阳阳阳阳最喜欢玩娃娃家，但是阳阳不喜和其他的小朋友一起参加到他们的情景活动中，他在准备玩一个客人来了的游戏，悦悦做妈妈，浩宇做爸爸，他们要请刘博阳做客人来家里吃饭，刘博阳嘴巴里喃喃自语的说：这个好玩哟，也不理会其他的小朋友。悦悦说我们在玩别的游戏吧！阳阳不会玩这个游戏，他们又商量了一个游戏，请阳阳在做饭，悦悦和浩宇去阳阳家吃饭，阳阳这次同意了，他认真的把各种蔬菜摆在纸盘里，客人在旁边等着阳阳去邀请，可是这时候阳阳又发现了更好玩的东西，一把小小的水果刀，这时候阳阳已经不想再邀请客人到家里来做客了，他一个人认真的玩起了切水果的游戏。这时候门外的客人已经等的有点不耐烦了，浩宇问他：阳阳你的饭做好了吗，你到底要不要请我们吃饭呀？阳阳还是在认真的玩切水果的游戏：这个切开哟，是西瓜哟。根本不去理会旁边的小客人，这时候悦悦对浩宇说：我们自己去玩吧，不要和他玩了，这时候他们俩直接把做饭的工具和蔬菜拿走了，一起玩起了做玩的游戏。而这时候的阳阳并没有理会到小朋友生气了，还是继续玩自己一个人的游戏。