如今有很多的家长都会抱怨管教孩子越来越难了,而且越是管的严的,效果越不明显,小孩做什么事都是不急不慢,可把一旁的父母急死了,也让父母产生了压力,究竟怎样教育孩子才是正确的呢?父母应该如何教育孩子?青少年心理辅导需要注意什么?今天我们就来介绍一下相关的内容 。
我们经常会看到这样的场面,孩子在书桌旁心不在焉的写作业,父母在旁边不停地催促,然后父母越来越着急,催促声也越来越急,然而孩子依旧不急不慢的在那写写停停 。
在咨询室中接到类似的案例不在少数,这是一个非常普遍的问题,这类孩子智商正常,甚至优秀,但是缺乏学习的动力、作业拖拉、注意力分散,亲子关系总是容易紧张,很多时候和父母对着干 。我们很能理解父母的苦心,但是这期间的原因也恰恰是因为父母过于管教造成的 。
已有研究表明,情感在人类学习中起着不可低估的作用,良好的情绪状态有利于工作与学习;反之,不良的情绪状态则会降低效率、阻碍目标达成 。我们可以想象,如果老板不停的催促你去做一件事情,你也会感到厌烦,或你心情不好的时候,做事情也会变得拖拖拉拉,效率下降,这同样适用于孩子 。
其实孩子在这学习方面会有很明显的情绪化,情绪好就会喜欢做,而且做的很快很好,反之就会觉得作业好多、好难,写作业的速度也会慢很多 。
如果母亲一心想让孩子做得快,但却恰恰起了反作用:不断激起孩子的消极情绪,让孩子越发累积了对学习、对作业的消极感受 。长此以往,孩子对作业、对学习自然就建立起了一种消极条件反射,只要一想到或者一看到作业、学习就要反感了,这其实并非作业本身可恶,而是做作业的过程连结着太多的消极体验;或者说,孩子根本还没有真正进入学习,还没有机会领略学习,就已经厌学了 。
既然越管孩子越懒,那为什么还要管呢?因为在大人看来,孩子还不具备独立的能力 。对于孩子而言,父母当然是要管的,可如果每天在孩子做功课的时候,都不断催促或者提醒这里错了,那里要改,这样的管则只能管出赖孩子,让孩子在每日的管中越发对学习没有信心,越发在思维与情感上依赖大人了其一,思维上的依赖 。知道有大人会陪他做功课,有不懂就会有答案,孩子自己动脑的主动性就降低了 。而且往往大人在旁边,根本也不给孩子独立思考的机会,大人们总是认为:这么简单的题目孩子还迟疑,那一定就是不会,于是他们总是忍不住会将答案告诉孩子 。即使会给孩子思考时间,但一般都很短暂,而且孩子也已形成了思维依赖,懒得自寻烦恼,反正等一等就会有答案的 。于是原本做功课是为了孩子进行知识巩固,现在反倒成了家长的重操旧业,孩子到成了动手不动脑的学习傀儡 。有的孩子在陪读下竟连考试时题目都不知读,乱做一气 。其二,情感上的依赖 。现在城市里的绝大多数是独生子女家庭,本来孩子就缺乏玩伴,情感上不乏孤寂感 。一旦做功课时,被陪惯了,他们就很难适应独自一人做作业的过程,非要有大人在旁边才能动起来 。
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