(2)线上学习的过程中，老师有很多的资源可以利用 。在平时上课时我们忽略了微课等教学资源的利用，教学方式比较枯燥 。在线上学习的这段时间里，我们整合利用了更多的学习资源，更多的教学方式 。通过多种方式灵活授课，学生的学习积极性也是很高的，大部分学生能够积极回答问题，能够紧跟老师的步伐，对于老师布置的作业都能够积极完成 。老师布置的教学任务也都是保质保量的完成 。
当然经过这么长时间的学习，线上学习的弊端也发现了不少 。
(1)师生不能互动，不能及时掌握学生的学习状况 。老师在教学的过程中，需要随时掌握学生能否跟得上老师的教学节奏 。在我们平时的教学过程中，我们会随时检验学生的学习情况，通过降低教学速度、反复讲解、提问做题等方式让学生能跟得上 。但是线上教学，我们在教学的过程中，不能够及时掌握学生的学习情况 。因此可能就会较低学习效率 。
(2)无法进行课堂管理，学生不能自律 。在我们平时的教学过程中，如果有的学生在听课的时候，做小动作或者是思想出小差老师会及时纠正，让他回到正常的学习状态 。但是在线上教学中，课堂管理就没有那么灵活 。有个别学生无法自律，经常提问的时候反应缓慢 。
针对上述情况，在今后的线上教学过程中，我会与家长和学生多沟通，多交流，及时了解他们的生活状况和学习动态，多听取他们的反馈和意见 。尽量让课堂变得生动活泼，让孩子们在有限的条件下，能够学到更多的知识 。
2020学校停课不停学的心得感想5
2020年，在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获 。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久 。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉 。
_月_日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学 。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训 。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的准备工作，如认真书写教学计划，制定教学进度(预习进度)，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写预习设计，认真研究教学方法，认真制作课件等 。
_月_日，我第一次尝试线上授课，虽然课前准备得很充分，但课上似乎还是有些紧张，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟 。知识虽然讲得很详细，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多 。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好 。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高 。课下我观看了自己的讲课的视频，努力寻找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，研究教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣 。
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