_月_日，是我第二次线上授课 。这次相比第一次，似乎没有那么紧张了，孩子们也好像适应了一些，也不是那么拘谨了 。因为毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注意力 。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了 。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的难点 。因为学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务 。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果 。课后我又观看了自己的讲课视频，寻找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足 。
经过线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，寻找自己线上授课的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英语课进行尝试 。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的 。
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