1、“计日以还”的“以”释义：相当于“而” ， 连词 ， 表修饰 ， 不译 。
2、计日以还的释义：约定日期送还 。出自明朝宋濂的《送东阳马生序》 。
【计日以还的以是什么意思 计日以还的以的解释】3、计日以还所在段落原文：余幼时即嗜学 。家贫 ， 无从致书以观 ， 每假借于藏书之家 ， 手自笔录 ， 计日以还 。天大寒 ， 砚冰坚 ， 手指不可屈伸 ， 弗之怠 。录毕 ， 走送之 ， 不敢稍逾约 。以是人多以书假余 ， 余因得遍观群书 。既加冠 ， 益慕圣贤之道 ， 又患无硕师、名人与游 ， 尝趋百里外 ， 从乡之先达执经叩问 。先达德隆望尊 ， 门人弟子填其室 ， 未尝稍降辞色 。余立侍左右 ， 援疑质理 ， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄 ， 色愈恭 ， 礼愈至 ， 不敢出一言以复；俟其欣悦 ， 则又请焉 。故余虽愚 ， 卒获有所闻 。
4、释义：我年幼时就爱学习 。因为家中贫穷 ， 无法得到书来看 ， 常向藏书的人家求借 ， 亲手抄录 ， 约定日期送还 。天气酷寒时 ， 砚池中的水冻成了坚冰 ， 手指不能屈伸 ， 我仍不放松抄书 。抄写完后 ， 赶快送还人家 ， 不敢稍稍超过约定的期限 。因此人们大多肯将书借给我 ， 我因而能够看各种各样的书 。已经成年之后 ， 更加仰慕圣贤的学说 ， 又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往 ， 曾快步走到百里之外 ， 手拿着经书向同乡前辈求教 。前辈德高望重 ， 门人学生挤满了他的房间 ， 他的言辞和态度从未稍有委婉 。我站着陪侍在他左右 ， 提出疑难 ， 询问道理 ， 低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥 ， 表情更为恭敬 ， 礼貌更为周到 ， 不敢答复一句话；等到他高兴时 ， 就又向他请教 。所以我虽然愚钝 ， 最终还是得到不少教益 。
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