1.比较字形 。随着识字量的增加，大量相似字的出现，学生经常会错写一些字形相似的字 。针对这种情况，在识字教学之初，就要强调字形的差异，多观察、多比较、多分析 。在比较分析时，不仅要注意细微的差异，还要考虑它们之间的相互干扰 。为了防止干扰带来的负面影响，不要把单词的对错同时放在比较中，这样容易混淆学生记忆 。
2.理解单词的意思 。有些词经常被学生误用，因为他们不理解它们的意思 。同音异义词替换产生的其他词就是这种情况 。要掌握这类词汇，学生必须把意思说清楚；
【如何提高学生纠正错别字的能力】3.形式与意义的结合 。教
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