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【高中英语教学反思怎么写 高中英语教学反思范文】1、本学年我担任XX级的英语教学 ， 并且所使用的教材都是课改后的新教材 ， 对我们有了更高的要求 ， 经过反复揣摩教材和努力向资深的老师们学习后 ， 对高一英语教学有了更多的反思 。
2、外语学习效率低下的一个重要客观原因：谈起英语教学的实际效果 ， 我们的英语教师都有深切的体会 。中国城市的孩子们 ， 尤其是乡镇的孩子常常从小学年级就开始学习英语 ， 直到大学 ， 学习英语的时间近十年 ， 而最终大多数收效甚微 。原因到底是什么？可能一个十分重要的原因就是 ， 英语在中国只能算是foreignlanguage（外语）而不是secondlanguage（第二语言） 。这是长期以来 ， 一向被我国中、小学教师所忽视的一个问题 。
3、外语教学有着与第二语言教学完全不同的自身的特点 ， 中国学生学习外语更有其特殊的地方 。我们要问：尽管随着改革开放的不断深入 ， 中国与世界的交往越来越多 ， 英语的运用也越来越广泛 ， 然而我们的学生中到底有多少人真正是对外语感兴趣的 ， 有强烈的自我动力的；他们尽管一周有4--6节的外语课 ， 总数加起来 ， 但是4--5个小时 ， 这点时间的外语接触够吗？在45分钟的英语课上 ， 老师用外语授课的时间到底有多少 ， 学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境 ， 有多少学生父母懂外语 ， 学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？学生在初、高中阶段6年中只学习12本英语教材 ， 而他们课外英语阅读量又有多少？我们尽能够看到一些十分成功的外语教学观摩课 ， 在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝 ， 听说读写的操练样样俱全 ， 加上朗诵 ， 短剧 ， 多媒体演示 ， 教学者为之兴奋 ， 听课者为之激动 。然而 ， 在一年365天的外语教学中 ， 这样的课又有多少呢？这本帐 ， 从事英语教学的一线教师心中就应是明白的 ， 说到底 ， 我们中、小学的英语教学至今大多数仍随着升学考试指挥棒在转 ， 跳不出应试教育的模式 。
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