【教学内容】
六上第四单元《语文园地》《三国演义》片段
【教学目标】
1、读《三国演义》片段，品关羽的神勇 。
2、学习片段描写语言文字表达特点 。
3、朗读片段，积累语言 。
【教学流程】
一、 导入谈话，激发兴趣：
三国是一个风云变幻，英雄辈出的时代，不知多少盖世英雄在那里大显身手，叱诧风云，正可谓江山如画，一时多少豪杰 。说说你对《三国演义》中哪些人物印象深刻，为什么？
学生交流汇报，教师小结：《三国演义》是一部英雄志士的颂歌，塑造了一系列独具神采的人物形象 。今天这节课，我们读《三国演义》片段，品关羽人物特点 。关羽，字云长，是《三国演义》中三绝之一，被崇为“武圣”
【设计意图】让学生说说对《三国演义》中哪些人物印象深刻，激发学生表达的积极性，在学生兴致勃勃表达后，教师点出本节课主要研读关羽，明确学习任务，这样在已有知识基础上提出新的研读任务，符合认知规律 。
二、读片段，品关羽的神勇：
（一）、一个骁勇善战的关羽：
1、关羽温酒斩华雄：
（曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马 。关公曰：“酒且斟下，某去便来 。”出帐提刀，飞身上马 。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊 。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上 。其酒尚温 。
（1）、读准读熟，教师点拨：
酾shī：斟zhēn
鸾luán铃：系在马身上的响铃 。
天摧地塌：天崩塌，地裂陷，多比喻巨大的灾难、重大的事变或强烈的声响 。
（2）、品关羽特点，讨论交流：
（3）、朗读短文，读出关羽的神勇：
（4）、给短文加个题目
（5）、通过“关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩”想象关羽和华雄作战的激烈 。学生想象说话，讨论交流 。
2、关羽飞马刺颜良：
关公奋然上马，倒提青龙刀，跑下山来，凤目圆睁，蚕眉直竖，直冲彼阵 。河北军如波开浪裂，关公径奔颜良 。颜良正在麾盖下，见关公冲来，方欲问时，关公赤兔马快，早已跑到面前；颜良措手不及，被云长手起一刀，刺于马下 。忽地下马，割了颜良首级，拴于马项之下，飞身上马，提刀出阵，如入无人之境 。河北兵将大惊，不战自乱 。曹军乘势攻击，死者不可胜数；马匹器械，抢夺极多 。关公纵马上山，众将尽皆称贺 。公献首级于操前 。操曰：“将军真神人也！”
（1）、读准读熟，教师点拨：
麾huī：古代指挥用的旗子
麾盖：将帅用的旌旗伞盖 。
（2）、画出写关羽斩颜良的一连串的动词
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