幼儿园活动方案“设计意图”怎么写

幼儿园活动方案“设计意图”怎么写呢?今天给大家个模板,可以直接根据模板思路来写 。

幼儿园活动方案“设计意图”怎么写

文章插图

step1: 以公开课的形式,向孩子们展示大自然的美,并通过它的美丽不在了,导致导火索和原因,向孩子们解释环保的主题 。

幼儿园活动方案“设计意图”怎么写

文章插图

活动目标step1: 在语言领域提出:“幼儿语言发展的关键是营造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说、得到积极回应的环境”,“鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的思想感情,发展自己的语言和思维能力”根据这一目标和要求,结合大班儿童的年龄特点和语言发展水平,鼓励言语、思维 。

step2: 还可以培养保护环境的情操 。
活动准备step1: 课件一份(需要提前制作)、图片若干(用来发给小朋友仔细看)、钢琴曲一首(用来当伴奏,可不要)
活动过程step1: 课程导入:给大家看漂亮的图片,蓝天白云、绿草小鸟,接着问小朋友“看到了什么?”
step2: 引出话题:“今天要讲一个有关天空的故事 。”

讲故事(结合课件)step1: 故事内容大概是天空很美丽,小鸟搬来了这里,可是有一天美丽的天空不见了,为什么呀?原来是因为人们乱扔垃圾,砍伐树木,浪费水资源……小鸟便伤心的哭了……

幼儿园活动方案“设计意图”怎么写

文章插图

总结主题step1: “为什么美丽的天空不见了?”提问,请小朋友回答问题 。

step2: 总结美丽的天空不见的原因,加强幼儿的印象,重复课件内的相关内容 。

step3: 该怎么做?和小朋友交流,老师总结回答 。

写评析step1: 引入合理,过程顺畅 。期间师生交流得当,通过对故事的讲述,阐述了保护环境的主题 。主题鲜明,健康 。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起讨论主题,进行了适时的概括、提炼和总结,使小朋友对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对能动性的认识得到了提高和升华 。
活动反思step1: 运用多媒体课件向幼儿展示内容情节,能吸引幼儿的兴趣,同时,为幼儿创设了一个表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力 。而且,主题十分鲜明,保证了幼儿整个活动的质量和意义 。在活动中,作为活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者 。
幼儿园活动方案“设计意图”怎么写

文章插图
思路step1: 找准题目的关键词进行解读 。不管是试讲,还是正式讲课,考试的时候都会给一个题目,首先要做的就是分析这个题目,找出题目的年龄班级和领域,按照题目相关的要求来写 。如果题目中没有明确要求是哪个领取的活动,那就按照自己擅长的来写,选择一个合适的年龄段来设计,切记要突出一个领域作为重点,不要雨露均沾,结果哪方面都没讲好 。
step2: 分析活动的内容,说明活动的教育意义 。简单来说,就是分析设计意图,“为什么要做这个活动?”可以从两方面进行分析,一方面是分析孩子,因为孩子的心理和生理并未发育成熟,发展水平低,活动才更有意义,要切实考虑孩子的现有水平 。
step3: 另一方面则是分析活动的教育意义 。简单来说,就是说明本活动能为学生带来什么积极地影响 。设计活动的真正意图是构建出一种“网状支架”,来帮助孩子去往更高处爬,解决孩子和活动之间存在的矛盾,满足孩子生活或学习上的某些需求,要让孩子认为这个活动是积极、快乐的,而不是痛苦、折磨的 。

推荐阅读