家庭教育存在两大误区
南宁市菁英学校校长杨艳红认为，现在的家庭教育中存在误区：一是重智商轻情商，只要孩子学习好就什么都好，什么人情世故都可以不知;另一个误区是重物质轻精神，只重视在物质上满足孩子，心理满足被忽略了 。
“很多父母不知道孩子的需求是什么，不懂得正确地给予 。比如孩子爱吃苹果，父母认为是草莓 。著名青少年教育专家孙云晓说过，“关系好坏决定教育成败”，父母首先要尊重孩子、理解孩子，给孩子一个成长的空间，这样才能走进孩子的心灵，教育才能起作用 。而良好的关系将成为孩子成长中的支持系统，当孩子遇到困难时，这个支持系统才可以帮助他们克服困难、走出困境 。”
杨艳红说，每接触到一个“问题孩子”，她都觉得这些孩子很可怜，“他们都是错误家庭教育的牺牲品，很多家长在孩子出现小问题时不注意，或者不重视，到亲情关系变得很糟糕的时候想去挽救，为时已晚” 。
及时发现和干预心理隐患
心理咨询师陈一认为，青少年自杀已成为一个愈来愈严重的公共卫生事件，暴露了社会脆弱的心理干预机制和年轻一代柔弱的心灵防线 。从媒体报道的个案来看，造成孩子自杀的原因或许是学习压力过大，或许是个别老师的教育方法不恰当，也有可能是家长忽略了与孩子的交流与沟通 。但一个不可忽视的严峻问题是：学生本身的心理健康问题非常严重 。当学习或生活出现了问题和困难时，教会孩子怎样以正常的心态去面对，怎样通过正确的渠道和方式去疏导，自我调节、有效宣泄自己的情绪，避免走极端，显得尤为重要 。一方面，学校和家长要真正重视学生的心理健康教育;另一方面，引导学生培养健康、积极向上的心态和正确的价值观也很重要 。
陈一建议，家长如果发现孩子在一段时间内情绪低落，喜怒无常，表现自卑，或者脾气大、悲观，对什么事都没有兴趣，应引起足够重视，给予及时疏导，或到正规医院的心理中心咨询问诊 。
学生心理问题让人警醒
2011年3~11月，中小学生自杀的个案不断见诸报端 。3月10日晚，广西博白县某中学初二女生小冰（化名）在晚自习期间管纪律，由于有同学不服从她的管理，她被气哭并冲出教室，翻越走廊的护栏，从5楼跳下身亡（本报4月21日曾报道） 。
2011年6月15日清晨上学前，陕西西安蓝田县10岁的小学生小南（化名）对妈妈说了一句“我不想上学，我作业没写完，害怕老师打我”之后，喝下了近一瓶敌敌畏自杀身亡 。
2011年11月18日，河南洛阳市13岁初一女生于某因未完成数学作业，被任课老师要求做100个“蹲起”动作，后跳楼自杀身亡 。
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