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【异禀,如何理解天赋异禀和努力无用论？】天赋异禀是指一个人先天就具有不同常人的才华和特长 。既可能是遗传基因造成的异禀，也可能是受到某些目前未知物质或因素的影响 。
当某一个人有天赋异禀时，确实是上天赐予的一种幸运 。
但天赋只能决定一个人的起点，后天的努力才决定一个人的终点！
如果有天赋就觉得努力无用是狭隘和错误的 。
世界著名的音乐家莫扎特，在很小的时候就表现出了很高的音乐天赋，达到了其他孩子怎么努力都不能达到的高度，被称为“音乐神童” 。
但是如果没有他对音乐的热爱以及坚定的执着，他也难有传世的辉煌作品 。
有些人有天分，但并不是一开始就崭露头角的，而是通过自己不断地努力才被发掘而暴发的 。
例如，音乐人周杰伦从小就有音乐天分，但开始并不出名，但他根据自己的天分决定了自己的发展方向，朝着方向坚定地去努力，发掘了自身的潜力并且坚持下去，才成就了如今在乐坛的地位 。
科学研究证明，普通人与天才的大脑确实存在差别的，比如语言天才 。
但语言天才的大脑也许仅仅天生倾向于学习语言，在其他方面却不一定很出色 。
人类掌握语言能力的高低也是由先天遗传因素与后天环境、学习方法交互作用塑造的 。
实际上，语言天才因自已所学到的东西比常人更广泛，才会有更深刻的理解 。这个过程所付出的记忆和思考要更多一些，这其中的努力程度可能也要超出常人更多一些 。
有一个故事，讲的是匈牙利人洛姆·卡托 。她在小学学的是德语，在冷战时期当翻译 。到86岁高龄时，洛姆己能说16种语言，包括汉语、俄语和拉丁语，当时已是高龄的她还在学希伯来语 。
有人问她是否有语言天赋 。洛姆说，她觉得自己在学语言刚开始并不觉得有天赋 。她通过听课学了汉语和波兰语，但其他语言都是自学，通过读小说、查字典或教科书学习 。
她最喜欢的学习方法是读不同语言的小说，那是她学习多种语言有效的学习方法 。
这是一个将天赋与兴趣结合，通过努力而成功的例子 。
相反，在我国却有一个因天赋不能与兴趣结合而失败的例子 。
宁铂是中国科学技术大学1978级少年班成员，年仅13岁获准破格进入大学就读，当时曾被誉为第一神童 。
1979年，少年班学员开始选系，宁铂说科大没有他喜欢的系，要求调到南京大学学天文，但被学校拒绝，他只好选了最不喜欢的理论物理作为专业 。
从此他把爱好转向了星象学、宗教和气功 。他曾三次选择考研，但都临场止步 。2003年出家为僧 。
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