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三只蝴蝶的幼儿故事
从前 ， 有三只红、黄、白小蝴蝶 ， 它们从来都和睦相处 。有一天 ， 三只小蝴蝶正在玩耍 ， 突然下起了雨 。三只小蝴蝶继续飞 ， 飞到了一朵红花面前 ， 说：“红花姐姐 ， 我们可以到你的花瓣下避雨吗？”红花姐姐说：“可以啊 ， 红蝴蝶可以进来避雨 ， 其他的蝴蝶走开！”
红蝴蝶说：“不 ， 不！我要和我的朋友们在一起！”接着 ， 三只小蝴蝶继续飞啊飞啊 ， 飞到了一朵黄花面前 ， 说：“黄花姐姐 ， 我们可以到你的花瓣下避雨吗？”黄花姐姐说：“可以啊 ， 黄蝴蝶可以进来避雨 ， 其他的蝴蝶走开！”黄蝴蝶说：“不 ， 不！我要和我的朋友们在一起！”
三只小蝴蝶又继续的飞啊飞啊 ， 飞到了一朵白花面前 ， 说：白花姐姐 ， 我们可以到你的花瓣下避雨吗？”白花姐姐说：“可以啊 ， 白蝴蝶可以进来避雨 ， 其他的蝴蝶走开！”白蝴蝶说：“不 ， 不！我要和我的朋友们在一起！”
太阳公公看到了 ， 被三只小蝴蝶的作为感动了 ， 它赶走了乌云 ， 赶走了雨婆婆 ， 天空晴朗 。
扩展资料：
趣味引领 ， 让孩子感受阅读的乐趣 。环境的创设为孩子提供了阅读的条件 ， 真正让他们走进阅读 ， 感受阅读的快乐离不开成人的引领 。有孩子的人都知道 ， “讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段 ， 他们会拿着书请求父母：“给我讲这个故事 。”
此时 ， 父母应满足孩子的愿望 ， 并且应该深情并茂的讲 。如果你的讲述平淡无奇 ， 孩子也会因此失去对这本书的兴趣；如果你的讲述惟妙惟肖 ， 能让孩子读后仿佛身临其境 ， 那么他一定会深深喜爱上这本书 。通过亲子阅读后 ， 家长可以和孩子进行复述故事或角色表演 。
【三只蝴蝶的幼儿故事】让孩子在表演中重温阅读内容 。如讲完《三只蝴蝶》的故事后 ， 家长可以准备沙巾和花作为道具 ， 与孩子分角色进行亲子游戏 ， 鼓励孩子续编故事情节 ， 培养孩子创造力 。总之 ， 要让孩子充分感受到阅读的乐趣 。
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