1、教学应步步深入 。读前准备 。如：简介作者以及时代背景，解释一些字词等 。从读中懂 。让学生反复诵读，说说每句诗的大意 。再深入认识诗的寓意 。启发审美 。引导学生展开想象，体会诗的意境美，从艺术形象中使学生受到感染，得心灵的共鸣，从中受到教育熏陶艺术的欣赏力 。
【讲古诗的方法步骤 讲古诗的方法步骤是什么】2、应引导学生由表及里的分析 。学习诗歌只停留在字面上的理解是不够的，应当引导学生对一首诗内容有进一步的理解，只有这样，才能提高学生认识事物的能力 。因为在诗歌中往往是“情与景合、意与象通”，如果抓住了表现情感的景和表现意境的象，把一首诗的许多不同景与象作深入的分析，找出它们的共同点和相互关系，就能引出这首诗的本质内容 。如本课的《望天门山》“天门中断楚江开，碧水东流，青山相对出，孤帆日边来 。”这些表面是写天门的险峻巍峨，长江的浩荡江流，而稍作分析便可得知，那是作者在赞美祖国的大好河山，表达作者热爱祖国的思想感情 。
3、应引导学生展开想象 。诗歌是借助于想象来进行创作的 。特别是李白这个富于想象、豪迈情宏的大诗人，其诗作能充分展开想象的翅膀，如让学生想象天门山像两扇门似夹住长江面对峙的景象 。从中能调动情感，受到感染 。
4、应熟读成诵 。学习诗歌可以提高学生的朗读和背诵能力，诗歌语言的美必须通过反复朗读才能体会到，所以在古诗教学中，要注重让学生反复朗读并注意培养学生的朗读技能 。
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