1、分辨句式，提出问题 。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分 。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车 。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车 。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车 。” 。
又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡 。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡 。缩句后就成为：“小绒球是小鸡 。”
2、进行词语比较，找出主要词语 。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句 。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花 。”因为“野花”只能开在“草地上” 。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的 。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意 。
如“我不相信他那种骗人的鬼话 。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话” 。
【小学缩句的方法和技巧 小学缩句的3个方法】（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物 。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物 最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物 动词 最后一个词 。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语 。
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