【如何指导幼儿认识量的守恒 你知道吗？】
1、教师出示两张等大、同形状的图形纸 ， 并提问：“这两张纸一样大吗?用什么方法可以证明它们是一样大的呢?”用幼儿说的方法验证 。
2、教师将一张纸贴在黑板上 ， 将另一张纸二等分 ， 贴成另一个图形 ， 并提问：“现在这个图形和黑板上的图形还一样大吗?”
教师将二等分的图形纸与黑板上的图形并列在一起 ， 让幼儿比较 。(两个图形一样大)“为什么还是一样大呢?”(因为纸没有再扩大和再缩小 ， 只是剪开了 ， 拼起来还是和原来的纸一样大)用重叠的方法验证结论 。
3、教师继续将二等分后的两张小图形纸二等分 ， 共分成4张 ， 再拼成一个图形 ， 并提问：“用这4张图形纸拼成的图形和黑板上的图形还一样大吗?为什么?”
教师将4张图形纸重叠贴在黑板上的图形纸上 ， 验证再一次等分后的纸与原来黑板上的纸一样大 。
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