1.研究教材：研究教材的使用价值、教具的使用策略、教学目标的设计；
2.了解和研究学生：研究学生的心理水平，备课时首先要研究学生，研究学生的心理、兴趣和认知状况，以《假如我是学生》作为备课的警示；
【教学过程中备课的三个方面是什么？】3.设计教学方法：研究教学情境的创设、教学过程的构建、学习方式的选择、师生间问题的生成、预备性教学活动的开展、课程资源的开发、教学语言的优化、课题作业的设计 。
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