小学班主任德育案例（这里有德育课说课的案例，快来看看）
有些班主任问我，参加德育课说课比赛时，要说些什么？今天我就总结一下我的说课经验 。德育课说课的内容主要分七项，一说活动背景，二说活动目标，三说活动准备，四说活动形式，五说活动过程，六说板书设计，七说活动亮点 。下面我就用这七个方面来设计一堂德育课说课案例，给新班主任做参考 。
一、德育课《懂得感恩，健康成长》说课案例各位评委老师，我抽到的主题是感恩，根据我对年级学生的了解，我决定把这堂感恩主题德育课设定为三年级感恩主题课《懂得感恩，健康成长》 。接下来，我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动形式、活动过程、板书设计和教学亮点七个方面将本次班会课进行一一阐述 。
第一，说活动背景 。
父母的含辛茹苦，并没有得到孩子们的认同 。经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至是以离家出走来威胁恐吓父母 。为什么会这样呢？父母把孩子当成掌中宝，过度的照顾，为孩子做牛做马，但孩子却不知道感恩 。个别孩子觉得父母的唠叨、干涉，是对自己的不理解 。他们从来没有站在父母的角度去考虑问题，不懂得感恩、孝敬父母 。在这样的活动背景下，对孩子们进行感恩教育，是非常的重要，能让他们更加快乐健康地成长 。
第二，说活动目标 。
根据活动背景，我给这节课设计四个活动目标 。
知识目标：让学生懂得去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母 。
情感目标：鼓励学生主动体验亲情的伟大和无私，懂得感恩父母 。
意识目标：让学生了解做好身边的小事也是对父母的感恩，也是孝敬父母 。
行为目标：让学生从现在做起，用实际行动来感恩父母 。
第三，说活动准备 。
班会课活动的开展，需要真实材料来支撑，通过学生的前期调查，让活动内容变得更加的生活化，更能贴近学生的实际，更能让学生有深刻的、真实的直感，为学生理念的升华，形成正确价值观奠定现实的基础 。
学生准备部分：前期调查，收集身边的网络上的相关新闻 。
教师准备部分：收集身边相关的案例、游戏，并制作课件 。
第四，说活动形式 。
正所谓“教无定法，贵在得法” 。班会活动亦如此，本次活动采用情境体验式，感悟分享式 。活动更注重以生为本，充分体现了学生说的机会，以学生的说来代替老师的讲 。达到体验中感悟，活动中归纳知识 。让学生在参与中培养能力，合作中学会学习 。
第五，说活动过程 。
这是这堂课的重中之重，我将用四个板块进行详细说明 。
第一板块，公益广告导入，感知父母恩情 。
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