提到朗诵就不得不知道徐志摩的经典作品《再别康桥》 ， 那么如果有小伙伴要选择这部作品作为朗诵的话 ， 那么应该如何处理好情感还有语气呢 。接下来小编就来手把手的教学吧 。
文章插图
首先我们需要了解《再别康桥》的故事背景以及表达的内容情感是怎样 ， 徐志摩这首作品是在故地重游时 ， 表达了惆怅惜别留恋的情感 。
《再别康桥》
（语速略慢）
轻轻的 / 我走了
（喜悦中带一丝忧伤 ， 第一个“轻”字重音处理时略带虚化 ， 第二个“轻”弱处理 ， 两字之间似断非断）
正如我 / 轻轻的来
（喜悦赞美之情 ， “正如我”三个字重音处理 ， 吐字饱满的 ， “轻轻的”弱音处理 ， 似断 。“来”字重读饱满延长有回旋之感）
我 / 轻轻的招手
（充满留恋 ， 朗诵时仿佛眼前出现美丽的画面 。“我”短促渐弱 ， “轻轻的”弱强化 ， “招手”重音落实）
作别 / 西天的云彩
（充满喜爱幸福 ， 流露飘逸之美 ， “作别”较“招手”弱 ， “别”字拉长 ， 稍顿 ， “西天”重音 ， “的”弱音带过 ， “云彩” ， “云”重音拉长 ， “彩”字短而虚 ， ）
那河畔的 / 金柳
（喜悦 ， 由衷地爱这片美丽的土地 ， “那”虚化 ， “河畔”重读 ， “的”字带过 ， “金柳”中“金”着重 ， “柳”字拉长 ， 为下句相连蓄势赞美）
是夕阳中的 / 新娘
（“是”字短促虚化 ， “夕阳中”重读 ， “夕阳”饱满“中”带过 ， “的”带过 ， “新娘”重读饱满 ， 拉长）
波光里的 / 艳影
（“波光里的”“波光”重读 ， “里的”带过 ， “艳影”重读饱满拉长 ， “艳”高 ， “影”低）
在我的心头 / 荡漾
（陶醉 ， “在我的心头”虚化、稍顿 ， 强调“荡漾” 。“荡漾”一词处理时“荡”字拉长 ， 起伏状 ， 仿佛河水涟涟 ， “漾”字拖满音渐弱 ， 仿佛河水荡漾远去）
软泥上的 / 青荇
（“青荇”重读饱满 ， 注意 ， 诗歌里的意象基本都是重读饱满的处理方式）
油油的 / 在水底 / 招摇
（欢快活泼的情绪 ， “油油的”“在水底”虚化处理“招摇”落实）
在康河的 / 柔波里
（“康河”的“康”重且长 ， “河”轻且短 ， “柔波”“柔”重且长“波”轻且短）
我甘心 / 做一条 / 水草
（依恋的情感 ， “甘心”重读 ， “心”字渐弱 ， 为了引出“做”的重读 ， “水草”重读饱满拉长 ， 迷醉）
那 / 榆荫下的 / 一潭
（“那”短且轻 ， “一潭”着重拉长）
揉碎在 / 浮藻间
【《再别康桥》朗诵技巧有哪些？《再别康桥》朗诵需要注意哪些地方？】（“揉碎在”声音渐低 ， “浮藻间”轻语速慢）
沉淀着 / 彩虹似的 / 梦
（“沉淀着”声音低、语速缓 ， “彩虹似的”重音 ， “梦”轻而着重 ， 延长）
寻梦？撑 / 一支 / 长篙
（“寻”字拉长 ， 声音渐强转虚 ， “梦”字重音 ， 重后虚化 ， “撑”字呼气 ， 声音虚出 ， “一支”轻音 ， “长篙”重音）
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