4、教会学生要在理解内容的基础上背诵
凡是要背的段篇都具有层次清楚、语言优美、感情丰富的特点 。在理解的基础上 ， 找到这一些规律可以节省时间 ， 提高背诵效果 。例如《火烧云》描写天空中火烧云形状的变化时 ， 出现了马、狗、狮 ， 这三段具有相同的结构 ， 都是按出现了什么 ， 什么样子 ， 怎样变化的顺序讲的 。理清了作者的思路 ， 边读边想 ， 如果背不下来时 ， 沿着这个思路想一想 ， 就会记忆起来了 。
5、教会学生背诵时要专心 ， 做到眼、口、心、脑一致
眼要看清 ， 口要读准 ， 用心想这句话的意思 ， 用脑去记忆 。例如《草原》第一段共有两层意思 ， 第一层是按由天空到天底下的顺序描写了草原的广阔而美丽 。第二层是抒发作者的赞美之情 。在背这部分时 ， 抓住“这种境界 ， 既……又…… ， 既……又……”和“这种境界里 ， 连……也……”这两个相关连的句子 ， 很快就背下去了 。
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