上课爱走神如何纠正怎么教育孩子上课注意力集中 _纠正

我认为“提高孩子的注意力”非常重要！从课堂的角度来说，学生没有“注意力”，就不会有“学习效力” 。
一个学生在课堂上的“注意力集中水平”，基本上决定着这个学生的“学习能力”和“学习水平”！
那么如何提升学生的“课堂注意力”呢？本文将着重介绍4个方法，以帮助学生训练和提升注意力。

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学生的“注意力集中水平”了解
这里所谓的“注意力集中水平”，实际上就是“注意力持续时间的长短” 。现代心理学研究成果表明，不同年龄阶段的孩子，注意力集中水平呈现出较大的差异。

①一岁左右的孩子，注意力持续时间在5秒左右；
②5岁的孩子，注意力持续时间在5分钟左右（课堂注意力1分钟）；
③小学生注意力持续时间在30分钟左右（课堂注意力10分钟）；
④中学生注意力持续时间在50分钟左右（课堂注意力20分钟）；
⑤成年人注意力持续时间在1个小时左右。

需要说明的是，这些数据是“注意力集中的最高水平” 。如果从“课堂注意力”的角度来看，结果可能比这些数据还要低得多，甚至不到一半。以成人为例，一个成人如果“高度集中注意力”去完成一件“简单枯燥的任务”，那么最多只能维持20分钟左右。

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“注意力不集中”会带来哪些负面影响？
“注意力不集中”主要表现为坐不住、东张西望、粗心、拖沓、心不在焉、讲小话等现象。其负面影响包括：
①做作业拖沓、马虎、粗心。注意力不集中的学生，作业质量往往比注意力集中的学生差太多；
②不愿开动脑筋思考问题。学生注意力不集中，往往会在思考问题时半途而废，转而关注其他对象，长期如此，那么学生面对老师提出的问题、布置的作业，就不再愿意开动脑筋去思考了；
③影响思维的敏捷性。注意力不集中的学生基本上没怎么听老师讲课，那么一旦开始自己读书、做题时，就得花很长时间去思考，这样就会浪费很多时间，久而久之，思维就变得迟钝，对一个问题很长时间都回答不出来。

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如何提升学生的“课堂注意力”？
我们在这里讨论的注意力，主要是指“课堂注意力” 。如上所述，“课堂注意力”决定着学生的“学习能力”和“学习水平”，同样一个“知识点”，如果注意力集中，可能5分钟就听懂了；如果注意力不集中，10分钟，甚至20分钟，40分钟，都不会弄懂。
那么，我们如何帮助学生提升“课堂注意力”呢？
①善于运用多种肢体语言、不同风格的教学语言来吸引学生的注意力。
经常换教学方式，经常用不同风格的教学语言来和学生交流，学生往往有一种“新鲜感”，愿意继续听老师把这个内容讲下去。实践证明，那些用善于结合运用严肃、幽默、犀利、时髦等风格的语言的老师，往往受学生欢迎，学生听课的注意力集中，效率较高。
另外，“用眼神交流”也是一种很好的方式，让学生感知到你在看他，而且是一种“慈祥亲和”的眼神看他，那么学生自然会用“眼神”回应你。老师的眼神，就像是一根绳子一样，将学生的注意力拉回来！