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歪解能造成幽默 。所谓歪解，就是歪曲、荒诞的解释 。一本正经地从事实出发，从科学出发，从常理出发，那就找不到幽默 。只有以一种轻松、调侃的态度，随心所欲地对一个问题进行自由自在的解释，把两个看似毫不沾边的东西捏在一起，这样才能造成一种不和谐、不合情理，却出人意料的效果 。在这种因果关系的错位与情感和逻辑的矛盾之中，幽默的效果也就出来了 。下面再举一些具体方法和例子 。
1.引申发挥
有时，歪解从某一角度看，可以显得若有其事，几乎可以自圆其说 。歪解变成正解，自然没有多少幽默可言，但是，荒谬在这里仍然存在，只是人们没有发现，如果再把这一句歪解来一个“举一反三，引申发挥”，荒谬得以突现，歪解的幽默效果也就放大了 。
看一则幽默小故事：
懒汉到朋友家做客 。早晨，朋友替他叠被，懒汉说：“反正晚上要睡，现在何必去叠？”饭后 。朋友忙着洗碗，懒汉说：“反正下顿要吃，现在何必去洗！”晚上，朋友劝他洗澡，懒汉又说：“反正还是要脏，现在何必去洗！”
第二天，吃饭的时候，朋友只顾自己，不理懒汉，懒汉问：“我的饭呢？’'朋友说：“反正吃了要饿，你又何必去吃？”睡觉时，朋友同样只管自己，懒汉又问：“我睡哪儿？”朋友说：“反正迟早要醒，你又何必要睡？”懒汉急了，叫道：“不吃，不睡，不是要我死吗？”朋友答道：“是啊，反正总是要死，你又何必活着？”
懒汉运用歪解的手法为自己的行为辩护，这种逻辑有着巨大的荒谬性 。而朋友第二天以其人之道，来了一个举一反三，引申发挥，马上就使懒汉陷入一个尴尬境地 。不由得人们会心而笑 。
歪解确有一种幽默效果，但有时可能过于含蓄而使人未能体会其中幽默的机锋，这就需要我们引申发挥，把它的幽默效果放大 。
2.故作天真
“妈妈，人真的是从猴子变来的吗？”
“是的 。”
“哦，怪不得我看见动物园的猴子越来越少了 。”
“妈妈，是谁生下我的？”
“是我，我的宝贝 。”
“我知道准是你，如果是爸爸生的我，那我就会有胡子了 。”
“王刚，你听课时为什么老是把一只耳朵捂住？”
“老师，你不是说，我听课时总是一只耳朵进，一只耳朵出吗？”
有时孩子出于天真，有时是故意，最善于用歪解来制造幽默 。当然，这幽默二字是我们加封的，他们自己并没有意识到 。但是，孩子们那种表达幽默的能力和方式，却对我们大有启发 。事实上，不少大人的幽默，在很大程度上是“故作天真 。”
3.偷换概念
威尔逊任新泽西州州长时，一天接到电话 。说新泽西州的一位议员，即他的一位好友刚刚去世，威尔逊深感震惊和悲痛 。几分钟后，他又接到新泽西州的一位政客的电话 。
“州长，”那人结结巴巴地说，“我，我希望代替那位议员的位置 。”
“好吧，”威尔逊对那人迫不及待的态度感到恶心，他慢慢吞吞地回答说：“如果殡仪馆同意的话，我本人是完全同意的 。”
威尔逊用的正是歪解的方法，他暗中转换了对方话题中希望得到的“位置”的概念，对方原来觊觎的是议员的席位，而威尔逊故意临时置换为已去世的议员在殡仪馆所躺的位置，从而在幽默中表达了对对方的反感和讽刺 。
偷换概念是歪解的一种方法 。所谓偷换概念，是指将对方说的话的原意，以另外一种概念来解释 。
4.曲用谲辞
所谓曲用，是指在特定的语境中临时借用基本定型的语言材料如词、语、句、篇等，赋予它以全新的甚至与本义相反的意义，实际上，曲用也就是歪曲地引用；但引用在引述原文时不改变原义，曲用改变原义 。正是这种改变之中，让听者有一种不一样的感觉，继而发出会心的微笑 。
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