导师|直博生制度：哪里当行，哪里当止( 五 )
“在体系问题的背后 ， 隐藏着一个重要命题 ， 那就是教育的最终目的在于培养人 。因此 ， 不论是怎样的制度安排 ， 最终都要为‘人’服务 。”陈涛说 。
我国高等教育学科的创始人、厦门大学高等教育科学研究所名誉所长潘懋元曾提出过一组重要的概念 ， 即教育的内部关系和外部关系 。陈涛表示 ， 目前相关机构作出扩大直博生招生比例决定的初衷 ， 更多的是考虑社会、经济发展等外部因素 。这本身并没有什么问题 ， 毕竟外部关系会影响内部关系 ， 进而影响人才培养目标的设定 。然而 ， 不容回避的是 ， 教育的内部规律和内部关系更能够影响人的发展 。
“高等教育的内外部关系要辩证地看 。”陈涛表示 ， 目前很多看法 ， 往往是由外向内看 ， 但有时我们需要反过来 ， 从怎样选择人、怎样培养人的内部视角出发 ， 看待高等教育举措 。“只有如此 ， 高等教育才不会失去‘初心’ 。”(采访人员 陈彬)
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