平行研究|评价缺位致现实版“天鹅、梭子鱼和虾”( 四 )
然而，有人对此提出不同意见 。郭英剑告诉《中国科学报》，在这个问题上，我国有一些“客观原因” 。
“目前国内高校教师的工资普遍不高，各个职称级别之间，还是有一定差距的 。相对而言，从副教授晋升至正教授，工资待遇会有一定提高 。因此，大家看重职称晋升，除了知识分子以教授头衔为荣外，其实也是有经济方面的考量的 。”郭英剑说 。事实上，放眼全球，的确有部分国家对教授的评价标准比较严格，其典型代表便是英国 。但在美国等另一些国家，高校中的教授比例也是很高的 。大多数高校的副教授，就可以进入终身制（tenure—track）系列了，在这些高校中，教授比例也都不低 。还有一些高校，如哈佛大学，凡是能够进入终身制序列的聘任者，百分之百都是教授 。
“这是两种不同的模式罢了 。”郭英剑说 。
此前，杨中平曾在日本学习和工作多年 。在他的印象中，日本高校教授的比例确实不及国内，但他觉得所谓“比例”问题并非关键，“最关键的问题是怎样通过制度设计以及文化熏陶，将教授的积极性发挥出来” 。
他告诉采访人员，在日本的教授群体中，也是存在所谓“不作为者”的，同时日本高校相关的考核力度也不及国内 。但由于学术圈本身的透明性，教授的工作状态大家都心知肚明 。慢慢地，不作为者将无法吸引学生报考，也很难申请到项目经费，最终就被自然淘汰了 。“其实是一种教授群体的高度自觉 。”
【平行研究|评价缺位致现实版“天鹅、梭子鱼和虾”】“目前，我国教授规模已发展到了相当程度，这其中必然会出现一些问题 。要想解决这些问题，最终方案还是要依靠教授群体本身的积极性和主动性，外部的制度设计也应该以激发这种内生的积极性为最终目的 。”杨中平说 。(本报采访人员 陈彬)
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