1、由于现在的学生大多是独生子女，被宠坏了，很少能真正参与到劳动中去体验劳动带来的快乐，所以通过自己动手种植植物和管理维护植物，可以让他们体验整个过程的艰辛和快乐，从而树立“工作最光荣”的思想；
2、通过对植物的观察和记录，感受生命的神奇，更加尊重和珍惜生命；
3、通过科学实践活动，激发学生对科学探究的兴趣，提高学生参与科学活动的积极性，培养学生良好的科学素养 。
二、事件流程
1、3月17日，培训在教师培训学校举行 。
我仔细聆听了本次比赛的介绍和小番茄、百日草、珊瑚豆的栽培技术 。还可以找到很多关于矮番茄、百日草和珊瑚豆种植中常见问题和解决方法的资料，解决学生在实践中遇到的具体问题 。
2、3月18-21日，学生分批培训 。
由于教材数量有限，加上一年级学生刚刚了解植物，所以决定以一年级学生为比赛范围 。学生们非常热情，100多名学生积极报名 。老师利用课堂时间讨论了比赛的目的和要求、矮化番茄、百日草、珊瑚豆的栽培技术、种子发芽条件、如何制作植物栽培管理记录、如何制作生长观察记录等 。做个介绍，让学生以PPT的形式下载资料，回去认真学习了解 。
3、3月21日，分发植物种子和花盆、营养土、营养液 。
4、4月10日至6月初，跟进指导学生植物栽培 。
(1）涉及种子发芽，帮助学生分析不发芽的原因，如水量、光照、土层厚度等，对不及格的同学给予鼓励下次继续努力，或者自己买一些，尝试种下；
(2）对于已发芽的幼苗，帮助提醒同学们加强管理，如植物温度、湿度、光照、水分等的控制，营养液使用注意事项等 。期间，学生们会继续培养，成果被带到学校展示，我们两位老师都及时指导，及时解决了学生们提出的问题；
5、6月中旬，根据《中小学生植物栽培实践》的评价标准，组织学生进行内部评价 。30多位同学上交了自己种植的植物、管理记录、成长记录，我们根据他们的经验和经验，选出了5名优秀学生参加成果展示和一、二等奖竞赛，其他同学获得三等奖 。
三、活动结果
1、通过本次活动，同学们体验了从种子到植物的生长过程，也学习了一些种植方法 。活动中，很多同学学到了很多关于植物种植的知识 。工作中学习，工作中获得快乐是学生表达的主要感受 。
2、通过植物的种植、管理和养护，让很多同学感受到了生命的神奇，也培养了同学们珍惜生命的意识 。我很惊讶“它太可爱了”和“像个婴儿一样” 。幼苗长不好的时候，会伤心难过，过程中的每一次变化，同学们都会很兴奋，及时告诉我，喜悦之情溢于言表 。
3、本次活动也促进了学生之间的互助
意识，因为有些是分组进行的，学生可以分工合作，互相关心；甚至一些修炼不成功的学员，也会主动帮助修炼成功但遇到问题的学员寻找方法，分析原因 。，帮他们照料植物，同学之间的关系也变得更融洽了 。
4、通过这次活动，我们也发现了学生的另一面 。有的男生平时很调皮，粗心大意，让老师很头疼，但是对于植物的栽培，他们却更加小心翼翼 。而且严谨，当植物长得不好的时候，他会着急，当植物脆弱的时候，他很关心，不仅感动了我们，也感受到了同学们的可爱 。
推荐阅读
- 贡菊|贡菊的栽培种植技术
- 绞股蓝|绞股蓝的种植技术
- 菊花茶|菊花茶的栽培种植技术
- 建德苞茶|建德苞茶的种植繁育技术
- 为什么台湾南部较少的茶叶种植
- 露枝茶|露枝茶树的种植方法|露枝茶的功效
- 茶叶种植:夏季茶园管理的相关注意事项
- 相思茶/相思茶的种植技术
- 茶梅|茶梅的种植方法|茶梅的作用
- 莫桑比克：重新推动茶叶种植