学前儿童语言教育M武汉华东师范大学出版社 ， 200613罗伯特西格勒 ， 玛莎阿利巴利儿童思维发展第4版M刘电芝 ， 译北 。
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【学前教育引导儿童发展辨析】教师采用金字塔模型教育实践能有效地促进学前儿童的社会性和情绪发展 ， 以及减少学前儿童的问题行为金字塔模型是一个层次递增 。
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就推导出“现行学前教育是陷数以亿计儿童于水深火热之痛苦的根源” ， 更不能因此无视知识习得对儿童终身发展的价值对不合理的 。
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