A．亚里士多德
B．柏拉图
C．昆体良
D．夸美纽斯
17、在同一时间内能清楚地把握对象的数量是（ ） 。
A．注意广度
B．注意分配
C．注意稳定性
D．注意转移
18、实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ） 。
A．自主化
B．社会化
C．虚构化
D．教育化
19、“要求幼儿认识国旗、国徽” ， 这属于幼儿园教育目标层次中的（ ） 。
A．远期目标
B．中期目标
C．近期目标
D．活动目标
20、小明特别想吃西瓜 ， 就告诉妈妈 ， 爸爸想吃西瓜 。 这表明其认知发展处于（ ） 。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
二、多项选择题
21、教学媒体包括（ ） 。
A．书本
B．录像
C．图片
D．教师
E．学生
22、幼儿园的精神环境包括（ ） 。
A．教师的教育观念与行为
B．幼儿园的人际关系
C．幼儿园文化氛围
D．园舍建筑
E．园内装饰
23、角色游戏的教育作用是（ ） 。
A．帮助幼儿认识社会
B．给幼儿提供道德行为实践的机会
C．发展幼儿的智力
D．促进幼儿身心的健康发展
E．培养爱好
24、幼儿园教育活动的原则有（ ） 。
A．保教结合的原则
B．促进儿童全面发展的原则
C．教育活动的多样性原则
D．独立性原则
E．教育引导发展的原则
25、幼儿心理学研究的基本原则有（ ） 。
A．客观性原则和实践性原则
B．矛盾性原则和教育性原则
C．理论与实践相结合原则
D．一般与个别相结合原则
E．活动性原则
26、根据记忆的内容 ， 记忆分为（ ） 。
A．逻辑记忆
B．形象记忆
C．运动记忆
D．瞬时记忆
E．长时记忆
27、以游戏对于儿童认知发展的功能来分 ， 可以把游戏分为以下几种类型 ， 即（ ） 。
A．功能游戏
B．建筑游戏
C．假装游戏
D．规则游戏
E．联合游戏
28、幼儿教育心理学发展萌芽时期的三位主要代表人物分别是（ ） 。
A．卢梭
B．福禄贝尔
C．英格曼
D．蒙台梭利
E．比勒
29、幼儿园主题活动的特性包括（ ） 。
A．围绕着贴近儿童生活的几个主题作为组织课程内容的材料来组织教育教学的活动
B．它打破学科领域的界限 ， 根据主题的相关内容 ， 创设相关的教育环境 ， 组织开展一系列教育教学活动
C．围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动
D．它打破学科领域的界限 ， 根据主题的核心内容 ， 确定主题展开的基本线索 ， 再顺着这些基本线索 ， 确定主题的具体内容 ， 并创设相关的教育环境 ， 组织开展一系列教育教学活动
E．只能在天气好的时候进行
30、幼儿教师的职业素质包括（ ） 。
A．思想道德素质
B．基本文化素质
C．个性心理素质
D．综合素质
E．才艺表演
三、判断题并说明错误原因 。
31、幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育 。 （ ）
32、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性 。 （ ）
33、过去的教学评价用统一标准 ， 单纯以量化结果进行教学评比 ， 违背了教学发展规律 。 （ ）
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