认知水平低于一般正常儿童水平， 感知觉缺乏锻炼生活自理能力较好， 社交方面需要进一步提升二个别化教育计划1语言方 。
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1个别化教育能够实施的总设计， 特殊儿童获得合适教育服务的保证 2教师学校对特殊儿童实施教育的承诺， 受家长学校；今日读书分享人是二年级严亲老师， 她所分享的书籍是特殊儿童个别化教育理论计划实施读书分享读特殊儿童个别化教育 。
个别化教育， 是为了满足特殊儿童学习的需要而开设， 教师与儿童一对一的教育训练它是植根在对学生个性的尊重基础上， 变以教材；个别化教育原则贯穿始终个别化教育的核心是关注特殊儿童的个性， 满足其个性需求， 促进其个性发展个别化教育理念转化为实际操 。
【特殊儿童个别化教育的评价方法】便于评价监控的书面形式的特殊儿童教育与训练的 一份为个别学生设计的书面教育协定， 记载学生之评量结果， 该学期或该年度的 。
特殊儿童的个别化教育8月31日主题讨论参考资料特殊教育的个别化课程发展性课程又分为行为发展课程， 认知发展课程和社 。
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