正如会呈现手写输入一样 ， 书写自己也在尽力顺应数字时代 。 《书写的汗青及其未知将来》一书的作者安妮·特鲁贝克并不相信在很长的一段时候内书写将要消亡 ， 但她依然认为经由过程键盘等输入信息更有优势 。
特鲁贝克将书写比方为开车 。 “当你开车开了一段时候后 ， 你不会有意识地去想‘此刻踩油门’或‘转一点偏向盘’” ， 她诠释 ， “你就这么做了 。 而这也是我们想让孩子们在学写字的时辰实现的方针 。 你我都不会想‘此刻转个圈去写字母’——或者‘此刻在键盘上去找r键’ 。 如斯 ， 我们的大脑能有余力去思虑更为主要的问题——我们开车的目标地 ， 路边的行道树 ， 或者我们正在写的文字所表达的意义等 。 ”
特鲁贝克相信学生进修键盘打字比进修手写更快：学生可以或许在更早的年数就学会盲打 ， 打字的速度也比手写更快 ， 从而让他们可以或许有更多时候遣词造句 。 她认为 ， 因为键盘打字带来的更好的主动性 ， 同时书写课程在今天的孩子们教育中时候比重下降 ， 他们的书面表达能力可能会更强 。
特鲁贝克的理论必然水平上被海说神聊欧国度芬兰所验证 。 芬兰在欧洲的进步前辈黉舍教育方式中多方面领先 ， 他们在2014年的一系列课程鼎新中点窜了书写课程的指导要求 ， 将以印刷与数码体例进行的书面交流放在更主要的地位 。
芬兰国度教育局的敏娜·哈曼暗示 ， 这样的鼎新带来的反馈根基是正面的 。 “芬兰国度教育局并没有收到来自教师、儿童或者家长的埋怨 。 ”她说 。
哈曼提到 ， 进行这样的鼎新 ， 最主要的原因是书写已经不常用了 。 “你根基上用电脑来处置所有的文字 ， 是以流利的打字技术很是主要 ， ”她说 ， “传统的手写文字在过后老是难以阅读 。 ”
尽管如斯 ， 还有手艺试图代替打字输入 ， 好比 ， 语音识别软件已经越来越多地呈现在糊口中 ， 这是一种加倍简单的数字化输入体例 。 当然 ， 此刻的难点在于对口音和语气的把握 ， 一旦这方面的手艺取得冲破 ， 那么书写将会碰到更激烈的竞争 。
孩子们还需写字吗
手写必定不会很快消逝 ， 起码此刻的孩子还不克不及扔失落他们的文具盒与功课本 。 因为书写除了加倍艺术范儿外 ， 还有一些认知方面的优势 。
研究表白 ， 书写可以刺激视觉识别和记忆保留 。 卡林·詹姆斯和劳拉·恩格哈特发现 ， 书写对帮忙孩子进修字母表可能有着至关主要的感化 。 这一发现被登载在《神经科学与教育趋向》杂志上 。
在这项研究中 ， 一群学龄前儿童操练经由过程各类体例进修字母 ， 包罗用手写出来 ， 以及在键盘上打字 。 之后再标的目的孩子们进行核磁共振扫描 ， 当孩子们躺在扫描仪器中的时辰 ， 标的目的他们展示各类字母 。 扫描显示 ， 当孩子们看到了手写操练的字母时 ， 大脑中的特定部门会被激活 ， 而他们看到打字操练的字母时并不会有此反映 。 这表白 ， 书写可能有助于孩子把握阅读和写作 。
美国普林斯顿大学和加州大学洛杉矶分校颁发的一项研究同样显示 ， 笔比键盘更能加深人的记忆能力 。
研究人员发现 ， 在笔记本电脑上做笔记的学生回覆概念问题时 ， 其表示不如利用传统笔记本的学生 。 经由过程手写体例做笔记的人对资料的理解加倍到位 ， 记忆也更安稳 ， 原因是他们必需在脑筋里处置这些信息 ， 而不是逐字逐句地输入 。
别的一项颁发在《应用认贴心理学期刊》上的研究成果显示 ， 经由过程手写体例记实信息的人可以或许更好地记住相对死板的信息 。
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