正确步骤如下——
第一 ， 耐心地倾听提问
听 ， 是第一步 。 面对孩子的提问 ， 一定要热情细心 ， 积极鼓励孩子表达 ， 即便这个问题看上去稀奇古怪 。
比如 ， 有的孩子会问「猴子进化为什么会变成人 ， 而不变成大猴子呢」 ， 这时候就算我们不能圆满解答 ， 也要表现出对他所提问题的兴趣 。
第二 ， 适当反问引导思考
面对孩子反复提出来的问题 ， 有时我们也可以不用急于表态 ， 而要以此为契机把孩子引入到对科学问题的讨论中 。
之所以不轻易地肯定或否定 ， 是因为肯定和否定都意味对这一问题的探讨已经结束 。 我们可以说：「你觉得这个问题应该怎么解决呢？」
如果孩子提的问题有水准或是具有思考价值 ， 或孩子自己进行思考 ， 甚至找出了答案 ， 那我们要及时地给予强化 。
比如 ， 孩子问：「这几天幼儿园里有一个小朋友没来上学 ， 为什么呀？」我们回答：「那你觉得是为什么呢？」这时候孩子就会开始想：「可能是他生病了吧 。 」
第三 ， 鼓励观察
反复给孩子讲饭前要洗手的道理 ， 不如让孩子在显微镜下观察自己的手指；
反复给孩子讲水受热会蒸发的道理 ， 不如让孩子去看看锅里的水在沸腾 。
好奇心实质上是求知欲的具体表现 ， 求知欲是孩子学习的最大动力 。 我们需要耐心观察 ， 发现孩子的与众不同之处 ， 及时鼓励和培养 。
第四 ， 保护热情
【“爱问问题更聪明”？看看心理学家怎么说】捕捉住孩子刹那间闪现出的创新思维的小火花 ， 鼓励孩子从不同角度去思考问题 ， 用不同方法去解决问题 ， 而不要满足于一种答案 。
让孩子从不断的创造中感到愉快 ， 才能维持恒久的创造热情 。
第五 ， 一起寻找答案
其实 ， 家长遇到回答不好的问题、或是不太确定的答案 ， 可以与孩子一起寻找答案 ， 如查阅书籍 ， 上网搜索等等 ， 不宜胡乱搪塞 。
文章插图
孩子提出问题是探索生活与世界的积极表现 ， 这反映出孩子积极思考自己遇到的问题 。
家长应当积极鼓励孩子表达自己 ， 通过提问题的方式不断提升孩子的思维能力与表达水平 ， 促进孩子的健康成长 。
参考资料：
[1]费广洪,汪文娟等.幼儿提问类型及策略对其解决问题的影响[J].心理学探析.2012:519
-524
[2]孔祥平.怎样回答幼儿提出的科学问题[J].学前教育.1996:18-20
[3]Vander,M.&Dillon,J.T.Adaptive student questioning and students’verbal AbiLity.Journal of Experience Education.1994:277-290
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