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【高考生物非选择题答题技巧 高考生物非选择题答题方法总结】1、审题要努力领会出题者的意图 。第一步 ， 应读懂试题 ， 通过对试题所提供信息的掌握和分析 ， 搞清楚已知什么、问什么、求什么 。第二步 ， 用笔标出关键词 。第三步 ， 如果题中有图和表 ， 努力将题图与题表进行结合 ， 最后 ， 通览全题 ， 然后作答 。而最重要的是审题 ， 审题是答题的基础 ， 所以 ， 再容易的题目 ， 读题也需要时间 。应合理的分配时间 ， 一般生物的非选择题要留足时间 ， 一般不低于25分钟 。
2、答题时要保持得分意识 。一般答案只有两个出处 ， 一在教材 ， 二在题干 。能用教材上的语言就不要自己组织语言 ， 不能用教材上的语言 ， 要从题干中获取 。对于前面的空举棋不定时 ， 往往也可以从后面的描述中找到提示 ， 而有时答案就隐藏在题干中 。
3、规范答题 ， 注意生物术语的使用 。写解答题描述性答案时 ， 不要想什么写什么 ， 想到哪写到哪 。首先 ， 根据问题整理思路后 ， 在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语 ， 然后根据这些词语组织语言描述 ， 这样避免答题漏要点 ， 或者颠三倒四描述不清 。另外 ， 要注意规范书写 ， 不能漏字或错别字 。例：光合作用中的“合”、双缩脲中的“脲”、斐林试剂中的“斐”、溴麝香草酚蓝中的“溴”“麝”、蔗糖的“蔗”、自由组合不能写成“自由结合”、生态系统不能写成“生态细统” 。
4、图像、图表题的一些技巧 。曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析 ， 即先看横纵坐标的含义 ， 分清自变量和因变量 ， 包括数量单位也要看清楚 ， 是量还是率 。如：种群增长数量还是种群增长速率 ， 然后分析曲线的走向 ， 有没有转折 ， 如：光合作用曲线中的限制因素问题 。最后综合分析曲线含义 。图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点 ， 尤其是有“0”的数据 ， 然后看整列或整行的数据关系 ， 是上升还是下降 ， 是否有转折点 。再纵观整个表格中的数据 ， 比较各行、各列之间的关系 ， 甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答 ， 会更容易一些 。
5、分裂、复制图解法 。凡是涉及细胞分裂、复制的题目 ， 都可以用一个方法——画图解决 。在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来 ， 或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来 ， 结果便一目了然 。
6、实验设计题 。实验题是高考生物的重头戏 ， 而实验题的灵魂是实验原理 。所以要深入的理解实验原理 ， 这样才能准确寻找到实验的单一变量 ， 进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验 。例如：“验证光是光合作用的必要条件”的实验中 ， 光照就是单一变量 ， 创设的条件就是有光、无光两组 。其他条件如二氧化碳浓度、温度、植物种类、数量等都为等量 。这样 ， 整个实验的框架就搭好了 ， 而这种题的得分也必然会很高 。
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