教学是在国家教育目的的统一指导下慧租兆，由教师的教和学生的学共同组成的前租教育实践活动，在这一过程中必然实施学生思想品德教育、行为养成教育等 。教学必然进行思想品德教育这是由教学活动的特点决定的，构成教学活动的每一个因素都是不可或缺的，都包含着极其丰富的教育因素，这些教育因素在教学活动中发挥思想品德教育作用是客观存在的 。
从教学活动的整个过程来看在教学中学生掌握知识的过程就是教师指导学生能动的认识客观世界的过程 。正如赫尔巴特所说“我型派想不到任何无教育的教学”，教学若不进行道德教育，则只是一种没有目的的手段，而道德教育若无教学，就是失去了手段的目的 。
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教学永远具有教育性是由以下三种因素决定的：
1、教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；
2、各门学科的科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；
3、在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想道德教育，而且可以从教师的教学态度、教学作风以及为人师表中受到思想道德教育 。
参考资料来源：百度百科-教育性教学
【为什么教学永远具有教育性】
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