导语：自闭症既专指典型自闭症 ， 也泛指自闭症谱系障碍 (ASD). 自闭症谱系障碍与大脑的发育有关, 其特点是对世界的感知存在困难 。 本文中的自闭症 ， 国家官方称呼为“孤独症” 。
某天 ， 你到朋友家里拜访 ， 有个小男孩正在玩积木 。 你很开心地和他打了个招呼 ， 但孩子没有回头 ， 仍自顾自地往更上一层垒着 。 你不自觉流露出“这孩子真没礼貌”的表情 ， 于是 ， 你的朋友陪着笑脸说 ， “别介意 ， 这孩子内向 。 ”又假如某天 ， 你在公共场合发现了这样的 孩子 ， 目光躲闪 ， 从不敢看人的眼睛 ， 喃喃自语个不停 ， 嘴角或许还会流着涎水 。 很可能 ， 你遇到的这个孩子与朋友家里的那位一样 ， 他们都属于一个稍微特殊些的群体——自闭症儿童 。
什么是自闭症？
每天 ， 我们通过看、听、嗅、尝、触以及体验所感知的信息都被送到大脑 ， 然后再由大脑对 这些内容进行解析 ， 最后针对解析后的结果做出相应的处理 ， 这个过程就是我们对世界的感 知过程 。 但是 ， 如果大脑对这些事物的解析出现了故障 ， 我们就可能在交谈、聆听、理解、游戏及学习等方面出现问题 。
自闭症既专指典型自闭症 ， 也泛指自闭症谱系障碍 (ASD) 。 自闭症谱系障碍与大脑的发育有关, 其特点是对世界的感知存在困难, 综合表现在三个方面：社会交往障碍、交流尤其是语言交流障碍 ， 以及刻板性行为 。 通常所说的自闭症谱系障碍包括典型自闭症、 亚斯伯格综合症与非典型自闭症 ， 它们之间的区别大致如下图所示 。
文章插图
有时人们也将自闭症谱系障碍与 广泛性发展障碍等同 ， 但二者稍有区别 。 广泛性发展障碍也集中在上述所说的三个方面 ， 但其涉及的内容更宽泛 。 广泛性发展障碍不是一个诊断标准 ， 而是一个类别 。 通常广泛性发展障碍包括五类：自闭症谱系障碍（儿童自闭症 及亚斯伯格综合症） ， 童年期瓦解性障碍 ， 雷特综合征 ， 以及待分类的广泛性发展障碍（也称为非典型自闭症） 。
如无特别说明 ， 本文后面提到的自闭症泛指自闭症谱系障碍 。
自闭症儿童常见表现有 ：不能理解说话的意思 ， 对人的呼唤没有回应；幼儿通常伴有语言发育迟缓或停滞现实；反复做同一件事 ， 或者说同样的话；肢体动作显得刻板或者机 械；无法适应环境的改变；等等 。 一般儿童很容易做到的事情 ， 自闭症儿童却会感到很困难——例如 ， 当他人微笑时 ， 你会知道他是表示开心或者友好；当他人烦躁时 ， 你可以通过他们的表情和声音体会到；但有自闭症障碍的儿童就无法理解表情的含义或者其他人的想法 。
自闭症儿童通常沉浸在自己的世界中 ， 在人群中 ， 他们仿佛一只罩在玻璃球中的仓鼠 ， 也会对周围的世界好奇 ， 但却无法用我们的方式来交流和探索 。 与人及周围环境的互动是儿童智力发育的主要手段 。 由于存在交流与社交的障碍 ， 自闭症儿童如果不能通过特殊的方式来训 练 ， 通常在成年后会表现得智力低下 。
自闭症在社会上有多严重？
2012 年由世界卫生组织委托并支持的一项自闭症及其它广泛性发展障碍的全球调查结果表明：全球每万人中就有62人有自闭症, 其中典型自闭症约10到20人 ， 约3人属于 亚斯伯格综合症 ， 其余则属于非典型自闭症 。 与历史数据比较表明 ， 自闭症的流行程度这些 年上升迅速 。 上述调查尚缺乏中等及较低发展水平国家的数据 。 在自闭症儿童中 ， 目前男女 的比例约为4.3比1.
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