文章插图
根据世界卫生组织新的年龄划分法少年的年龄段是多少：
0周岁为婴儿。
1周岁-6周岁为幼儿 。
7周岁-14周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿）。
13周岁-19周岁为少年（也可称青少年） 。
18周岁以下在联合国儿童公约中属于儿童。
20周岁-39周岁为青年 。
40周岁-59周岁为中年。
60周岁以上为老年（也可称晚年、暮年） 。
拓展资料
人到中年，知识仍在积累增长，经验日益丰富，然而人体生理功能却在不知不觉中下降 。心理能力的继续增长和体力的逐渐衰减，是中年人的身心特点 。
中年人的心理能力发展始终处于动态过程，而且个体差异很大，所以心理成熟的标准很难界定，一般应包括以下几个方面 。
1．能独立自主地进行观察和思维，组织自己的生活，决定并调整一生的目标和道路，则不必依赖长辈的训诫和保护 。目标和道路的决定绝非臆造，而是以符合社会进步和民族利益的个人抱负为前提，依条件而灵活地选择时机和决定方向 。
2．智力发展到最佳状态，能进行逻辑思维和作出理智的判断，具备独立解决问题的能力 。
3．情绪趋于稳定，有能力延缓对刺激的反应，能在大多数场合下按照客观情境控制和调节自己的情绪和情感 。
4．处世待人的社会行为趋于干练豁达 。能适应环境和把握环境 。能接受批评和意见，并按正确意见调整自己的行为 。
5．自我意识明确，有“自知之明” 。了解自己的才能和所处社会地位，并以此为立足点，决定自己的言行举止，有所为和有所不为 。
少年一般是指多少岁的人？十一到十七八 。
少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子，从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期 。
少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期 。其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化 。
教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展 。
扩展资料：
1、青年
青年一词的含义在全世界不同的社会中是不同的，而青年的定义随着政治经济和社会文化环境的变更一直在变化 。
根据世界卫生组织确定新的年龄分段，青年人的年龄上限已经提高到44岁 。从1995至2000年，世界青年人口的估计数从10.26亿增长至10.66亿，在全球人口中所占的比例从18.1%降至17.6% 。
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