我国基本实现了普及九年义务教育是在哪一年(

2000年 。
《中国普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的报告》指出,从1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施,到2000年中国初步实现“两基”战略目标,再到2011年全面完成“两基”战略任务,经过中国政府和人民25年艰苦卓绝的不懈努力;
中国全面完成普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的战略目标,实现了从一个文盲大国、人口大国向教育大国、人力资源大国的历史性跨越,为迈向教育强国、人力资源强国奠定了坚实基础 。
2016年,全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所,小学在校生9913.0万人,初中在校生4329.4万人 。
义务教育起源于德国 。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人 。改革胜利后,为使人们都有学习《圣经》的能力,路德颁布了义务教育法 。
1619年,德国魏玛公国公布的学校法令规定:父母应送其6~12岁的子女入学,这是最早的义务教育 。在1763年到1819年,德国基本完善了义务教育法规 。

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教育性质
中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性 。
1、公益性
所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费” 。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度 。
2、统一性
统一性是贯穿始终的一个理念 。在新法中,从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等 。
3、强制性
强制性又叫义务性 。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务 。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范 。
参考资料:百度百科-义务教育
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