长期以来,小学音乐都是以国家教育研究部门统一制定的教材为课程资源 。 新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,要求学校积极开发并合理利【小学音乐校本课程资源的开发与利用——从贺州客家童谣《鸭嘛叽嘎吃擂茶》一课谈起】完成机构：贺州市八步区第四小学
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