一、二两句 ， 十四字一气呵成 ， 节奏明快 ， 与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合 。首句“何不”二字极富表现力 ， 它不只构成了特定句式（疑问） ， 而且强调了反诘的语气 ， 增强了诗句传情达意的力量 。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面 ， 焦急万分 ， 恨不得立即身佩宝刀 ， 奔赴沙场 ， 保卫家邦 。“何不”云云 ， 反躬自问 ， 有势在必行之意 ， 又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境 。此外 ， 它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀 。
李贺是个书生 ， 早就诗名远扬 ， 本可以才学入仕 ， 但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了 ， 使他没有机会施展自己的才能 。“何不”一语 ， 表示实在出于无奈 。次句一个“取”字 ， 举重若轻 ， 有破竹之势 ， 生动地表达了诗人急切的救国心愿 。然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气 ， 自然成就不了收复关山的大业 ， 而要想摆脱眼前悲凉的处境 ， 又非经历戎马生涯 ， 杀敌建功不可 。这一矛盾 ， 突出表现了诗人愤激不平之情 。
“请君暂上凌烟阁 ， 若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相 ， 绘像凌烟阁的 ， 哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句 ， 牢骚的意味显得更加浓郁 。看起来 ， 诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性 ， 实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀 。由昂扬激越转入沉郁哀怨 ， 既见出反衬的笔法 ， 又见出起伏的节奏 ， 峻急中作回荡之姿 。就这样 ， 诗人把自己复杂的思想感情表现 在诗歌的节奏里 ， 使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受 。
李贺《南园十三首》组诗 ， 多就园内外景物讽咏 ， 以写其生活与感情 。但此首不借所见发端 ， 却凭空寄慨 ， 于豪情中见愤然之意 。盖只是同时所作 ， 拉杂汇编 ， 不能以题目限的 。
其六
慨叹读书无用、怀才见弃 ， 是这首绝句的命意所在 。
诗的前两句描述艰苦的书斋生活 ， 其中隐隐地流露出怨艾之情 。首句说我的青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了 。此句诗意 ， 好像有点自卑自贱 ， 颇耐人寻绎 。李贺向以文才自负 ， 曾把自己比作“汉剑” ， “自言汉剑当飞去”（《出城寄权璩杨敬之》） ， 抱负远大 。可是 ， 现实无情 ， 使他处于“天荒地老无人识”（《致酒行》）的境地 。“雕虫”之词出于李贺笔下 ， 显然是愤激之辞 。句中的“老”字用作动词 ， 有终老纸笔之间的意思 ， 包含着无限的辛酸 。
次句用白描手法显现自己刻苦读书、发奋写作的情状：一弯残月 ， 低映檐前 ， 抬头望去 ， 象是当帘挂着的玉弓；天将破晓 ， 而自己还在孜孜不倦地琢句谋篇 。这里 ， 诗人惨淡苦吟的精神和他那只有残月作伴的落寞悲凉的处境形成鲜明的比照 ， 暗示性很强 。
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