这阶段的儿童还没有形成正确的空间概念 ， 还不能正确地掌握上下、前后、左右和空间 ， 对比例的估计能力更晚 。让孩子在纸上表现一定深度的画是有困难的 ， 因此画面上就会出现一种没有远近、没有前后、没有大小的任意排列的平面图 ， 而且他们把一切东西都放在一条表示地平线的基础上 ， 他们画画怕遮掩、重叠 ， 就是从不同角度看到的东西也统统排列在画面上 。屋里的陈设在室外根本看不见 ， 也要透过墙壁画出来 ， 并认为不这样反而是错误的 。这种求全、求实的表现法 ， 正是儿童心理的正常反映 。这些都说明孩子画的还不是他看见的东西 ， 是他想当然的东西 。这时让他画写生画 ， 他看一眼对象就凭自己的印象去画了 。因为儿童观察事物的方法和成人不同 ， 他们还缺乏理性地分析和比较能力 ， 只能凭感觉印象画画 ， 对印象深的部分他容易夸大 。这正是儿童画的“黄金时期” 。孩子的天真气应注意保护 ， 让它充分表现出来 。
第五阶段：想象期（6～9岁）
随着孩子生活面的扩大 ， 认识和理解力比幼儿时有所发展 ， 画画中能逐步掌握物的基本形状 ， 画面也比以前丰富 。这时 ， 他们注意表现出对象的特征、动态和生活环境 ， 能根据自己的感受画出熟悉的人物和生活 ， 由于常常以想象代替观察 ， 孩子画画的内容广泛多了 ， 海阔天空 ， 任意幻想 。他们望见星星和月亮象盏灯 ， 就想到月亮上去读书；看见星星爱眨眼 ， 就想和星星打电话 。我们成年人虽然见识多 ， 但受写实的局限 ， 反而使想象力受到了抑制 。当然 ， 这一阶段孩子的画 ， 大多还是平面造型 。由于认识能力的局限 。他们还不理解 ， 也不能表达出空间和透视现象 ， 不能认识事物的本质联系和比例关系 。不过随着时间的推移 ， 他们的画会向写实发展 ， 会关心透视和比例 ， 而画面的儿童情趣就越来越少了 。
这一时期 ， 有些家长往往急于求成 ， 让孩子追求成人化的东西 ， 单纯临摹画家的笔法和现成的画面 ， 以孩子临摹得像为标准 ， 这样做的效果并不好 。当然临摹是学习绘画技法的一种方法 ， 让孩子单纯临摹可能很快见效 ， 锻炼了眼看和手画的协调机能 ， 但都没有动脑子 。因为他照抄的是现成画面 ， 那是画家经过观察、概括、提炼等艺术加工后产生的形象 ， 是人家的创造 ， 不是孩子自己的东西 。就像抄书和写作文是不同的两回事 ， 抄书不能代替作文 ， 作文需要自己的观察和思考 。画画也是一样 ， 单纯临摹只会妨碍他的记忆和想象的发挥 ， 也就影响了他创造力的发展 。什么时候着重学习绘画技法合适呢？约到9岁以后 。
第六阶段：写实期（9～12岁）
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